数学教学说课设计《体积和体积单位》说课设计--数学说课评课一：总体说明： 《体积和体积单位》这节课是在同学认识长方体和正方体，空间观念有了进一步进展的基础上教学的
本节课主要实行了小组活动的形式，来教学体积的意义和体积单位
老师先通过实验的方法协助同学建立起体积的概念，使同学理解体积的含义，进一步建立空间观念
再让同学通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，认识常用的体积单位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立单位体积大小的概念
最后让同学从教学活动中知道要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位
二：说教材 1、内容：《体积和体积单位》本节课内容，是在同学认识长方体和正方体，空间观念有了进一步进展的基础上教学的
主要内容是教学体积的意义和体积单位，教材先通过实验的方法协助同学建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位
2、目标：通过《体积和体积单位》本节课的教学，（1）让同学知道体积的含义，进一步建立空间观念
（2）使同学认识常用的体积单位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立单位体积大小的概念
（3）知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位
3．教学重点：掌握体积和体积单位的知识，培育同学的动手能力
4．教学难点：建立 1 立方厘米`1 立方分米和 1 立方米的空间观念
5．教学准备：烧杯、石块、体积单位、课件
三：教学战略： 1．采纳故事导入法激发同学的学习兴趣
2．采纳实验法和自学法发挥同学的实践能力和自主学习能力
3．采纳小组学习的方法，培育同学的协作能力
4．采纳同学动手操作实验的方法，培育同学的创新能力
四：教学过程： （一）导入： 1．听《乌鸦喝水》的小故事
2．揭题：师：你知道乌鸦是通过什么方法喝到水的吗
这蕴涵了什么道理
这就是今日我们要学习
