新时期农村学校管理问题及建议 1 加强学习，更新观念，尽力理清进展思路 读懂教育、读懂管理，在成就老师、成就学校、成就教育的同时也成就自己。 1.1 为个人的成长加好油 学习是不断进步的力量源泉，作为校长，只有不断地提高自身素养，才能适应新时期教育的需要。校长要坚持学习新的教育理念，学习优秀的管理阅历，用先进的教育思想、科学的进展理念充实自己的头脑，从而增添了引领学校进展的能力。 1.2 为自己的角色定好位 校长不是一个职位，而是一个职业，是一个地地道道的服务者的代名词，它服务于学校、服务于老师、又服务于学生。正是因为这样的理解，我为自己定下了感悟至深的工作格言，并努力地实践着：不以权威治人，应以威权服人；不靠制度管人，应凭人格育人；不看外表服从，但求内心相融。 1.3 为学校的进展掌好舵 目标是学校进展的先决条件，校长要找准学校建设与进展的工作思路，抓方向、抓大事、抓难事。在广泛征求意见的基础上，结合学校实际，确定“以人为本、传承文化、进展独特、和谐进展”的办学理念，“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学目标，制定完善了学校进展规划，部门工作目标，岗位工作职责，具体落实方法。 2 勤政务实，真抓实干，全力提升办学水平 学校是大家的，学校的工作要大家干，只有大家齐心协力，才能把学校办好。 2.1 创新德育途径，增添德育实效，培育健全人格 第一，确立“全员德育”的意识，把培育健全的人格，培育良好的德性作为德育工作的出发点和归宿。从学生的道德基础和心灵需求出发，把德育工作渗透到一切教育教学活动之中，把常规教育与即时教育相结合，集中教育与个别教育相结合，使之系列化、常常化、制度化和科学化，形成了事事育人，处处育人，时时育人，人人育人的德育网络。第二，贯穿“行为法律规范”训练这条主线，坚持不懈地狠抓日常行为法律规范养成教育，培育学生良好行为习惯。学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育是学校思想教育的核心。以“严抓严管，常抓不懈，齐抓共管”作为养成教育的指导思想，进一步完善日常行为法律规范周周评制度，充分发挥班主任教育管理作用，值周老师检查评比职能，通过进行表扬与批判，争夺流淌红旗，弘扬正气、杜绝歪风。第三，加强家校教育商量，健全与家长的联系制度。通过家访、教学开放周、学生家长会等形式，亲热家长与学校之间的联系，主动开展沟通与指导，增加家庭环境中的德育含量和文化气氛，为学生的进展制...
