新课标一年级语文教案

新课标一年级语文教案 对于小学一年级的学生来说能看懂漫画的内容，感受到好玩就足以了。他们对漫画的理解远不那么深刻，有必要让他们自己或老师关怀搜集一些资料，便于对漫画内容的理解。一起看看新课标一年级语文教案!欢迎查阅! 新课标一年级语文教案 1 教学重点： 识字、写字，进展学生的语言。 教学难点： 培育学生的想象力。 教学预备： 课前布置学生走独木桥，预备漫画。 教学课时： 1 课时 教学流程： 引——激发学生产生学习的兴趣 1、让学生说说走独木桥的感受。 2、师生协作做走钢丝的动作。 此环节从趣入手 ，由乐开始，以生走独木桥的感受和师走钢丝的夸张的表演引入，从心理和视觉等方面吸引孩子的留意力，让教室里首先充满笑声，拉近师生距离，为下面的学习做好预备 。 看——了解学生初步读图的状况 1、师引言，投影仪出示文本。 2、引导生观看漫画，说说自己的发觉。 此环节仍从视觉上吸引孩子的留意力，使孩子的留意力集中到学文上，老师了解学情，为继续学文做打基础。 听——让学生从具体的语境中识字 1、生看书，听老师读文。老师仿照画中主人公变换声音朗读课文。让学生听，这是本课识字的主要途径。因为这一阶段的小学生仿照能力很强，示范是的老师，让孩子从开始学习语文就能在汉语铿锵优美的音调中感受母语的无穷魅力。 2、师再读课文，生边听边画生字，师出示“你、俩、可、别”四个生字，让生在具体的语言环境中初步认识这几个生字。 说——培育学生说话和自主学习的能力 生继续看书想象画面，说图意。《新课标》中提到：借助读物中的图画阅读，是读图能力的要求。这个环节旨在充分发挥学生的想象力，进展学生的语言，允许其有不同的观点，允许其看法有偏差，因为课堂是学生出错的地方。采纳扮演角色，给画面配音等形式再次让生表达自己的读图效果，以此调动学生学习的主动性，使学生始终处于主动主动的学习状态。 歇——符合儿童身心和学习的需要 师生互动，共同做走钢丝的游戏，让学生的身心得到放松，使学习的气氛更轻松愉悦。 识——培育学生学习语文的多种能力 1、揭示并板书课题，学习生字“脖、妙”。 2、稳固字词。 采纳偏旁、比较、旧字带新字等多种识字方法识字。重点强调“脖、妙、俩”的读音，区分字形、字义，认识“女”字旁等。既稳固了识字，又初步培育学生说话，自主、合作等学习能力。 写——把握书写质和量的要求 师指导范写三个生字，留意字的笔画笔顺的指导，...