春天来了-幼儿园小班语言教案 小班语言优质教案《小班语言优质教案》 活动目标： 1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动预备： 1、学问阅历预备。活动前幼师组织小伴侣观看春天的景物；学会歌曲《春天》。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各 10 个〕。 3、环境预备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动师幼相互问候，韵律活动《春天》，小伴侣随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、幼师与小伴侣一起商量看到的春天的景物。 “刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请小伴侣一一说出来，并商量小伴侣运用恰当的词汇表达。 3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小伴侣说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小伴侣仿照流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” ②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小伴侣仿照小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小伴侣仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小伴侣想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 4、商量：他们喜爱春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、幼师播放诗歌录音带，小伴侣看书跟读诗歌。 2、小伴侣在诗歌的伴奏下，表演诗歌。商量：你们喜爱春天吗？为什么？ 阅读完后小伴侣有序收书。 四、嬉戏活动嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小伴侣扮演小动物，依据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、制造活动幼师引导小伴侣结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小伴侣尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动 沟通小结，播放音乐，小伴侣有序地整理自己的物品。
