最新高一语文教学反思范文（通用 7 篇） 最新高一语文教学反思 1 转眼，又过了一个学期。回顾半年来的工作，经过一个学期的努力，既猎取了宝贵的教学经验，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学情况反思： 这学期我从各方面严格要求自己，深化讨论教法，虚心向有经验的老师学习，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。在同事的帮助和自己的努力下，终于比较圆满地完成了各项任务。 一、学生情况分析 1、大部分学生对语文基础知识的掌握不够：词汇量窄得要命，一些常用的词语不但不知道意思，甚至都没有听说过；句子成分一概不懂，连主语、谓语、宾语都不会划分；基本没读过什么书，用“一穷二白”形容他们的知识面一点都不过分。作文类似小学生习作，句子很多语病，且无话可说。 2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析、表述能力特差，问个问题，集体发言说着还挺喧闹，可一旦让一位同学起来发言，话都说不清楚。课堂笔记和课外学习的自觉性不够。 3、唯一值得欣慰的是学习上还算较配合，记得第一节课为了调动学生的积极性，我讲了”韬光养晦”“韦编三绝”“曲突徙薪”“未雨绸缪”四个成语，结果学生还挺爱学的。这让我感到非常欣慰，只要学生肯学，一切都会好起来的。 二、上学期语文教学实行的措施如下： 1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生弥补语基上的不足。 2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上 10—20 分钟的时间让学生进行弥补预习。 3、课堂上尽可能地实行“就文提问的方针”，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。 4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会根据老师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。 5、写作训练从“基础”入手，指导记叙文写作，尤其是记叙中的描写方法，并进行了片断训练及综合训练。帮助学生不断提高自己的语言表达能力和写作能力。 6、让学生明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、沟通思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现“步步为难”的困境。 7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生认识到：“写一手好...
