有关五年级数学教学工作总结汇总 9 篇 有关五年级数学教学工作总结范文汇总 9 篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能使我们准时找出错误并改正，是时候写一份总结了
你所见过的总结应当是什么样的
以下是我细心整理的五年级数学教学工作总结 9 篇，仅供参考，希望能够关怀到大家
五年级数学教学工作总结 篇 1 学生是学习的主体，是具有主观能动性的人，不是消极的容器
要使学生把学问转化成财宝，必需自己主动学习
我们教研组的老师尝试引导学生自主学习，使他们能生动、活泼、主动地进展
一．教会学生学会学习 1
让学生学会自学 使学生学会学习，当学习的主人，在教学活动中使学生主动和生动活泼的进展
小学生以学习间接阅历，也就是以书本学问为主，除了课堂上师生的沟通外，他们有些时间是与书本打交道，因此，让学生借助教材学会自学是学会学习的前提，教学中，我们教研组老师针对教学内容，创设自学气氛，提供自学空间，如提出自学要求，让学生边看书边思索，并把自学的发觉用语言表述出来
再如教会学生自学方法，自学数学教材应看什么，怎样看；想些什么，怎样想；做些什么，怎样做，使学生学会边动脑边操作，在浅移默化中学会自学
这学期，我们先后在每个单元中选择一些课时作为自学内容，如：循环小数；积商凑整；组合图形的面积计算等
当然，这种自学，是在老师的组织下有目的、有打算进行的
让学生学会探究 数学学问具有高度的严密性，尤其是数学概念，不但内涵丰富，而且内在联系亲热，学生在学习过程中，往往抓不住关键，因此，老师要教会学生抓主要矛盾，及抓住问题的本质进行探究，如张荣萍老师讨论课《平均数》，首先从生活事例入手，了解平均的意义，通过一系列的生活事件得出平均数是一个虚拟的数；最终让学生自己归纳出求平均数的方法
抓住问题的本质，从平均数中的“平均”入手，到真正理解并把握平均数，不但顺利地
