有关六年级数学教学计划合集五篇 有关六年级数学教学准备合集五篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好准备，让自己成为更有竞争力的人吧。信任许多人会觉得准备很难写？以下是我帮大家整理的六年级数学教学准备 5 篇，仅供参考，希望能够关怀到大家。 六年级数学教学准备 篇 1 一、指导思想： 以《数学课程标准》为指导，以提高学生的数学素养为目标，促进学生自主地参加、探究和沟通，使学生形成良好的数学思维习惯、提高解决问题的能力、增进学好数学的信念，获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学学问。 二、学情分析： 本班共 26 人，其中男生 12 人，女生 14 人。大部分学生能做到上课专心听讲，发言主动，仔细完成作业，主动预习和复习。而且通过五年的学习，他们的数学学问有确定积累，他们的数学思维水平也有较大的进步，部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，能通过自己的探究和觉察找到方法和思路。也有个别学生只能接受老师教给的方法，对学问的迁移还不能够充分理解，需要本期继续努力。学生的听课习惯已初步养成，且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习看法端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣深厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教育教学质量。 三、教材分析和教学目标 (一)数与代数 1、第七单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的亲热联系。 2、第六单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经受从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决依据确定的比进行支配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 (二)空间与图形 1、第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观看、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直...
