小学作文招招鲜 修辞技法（ 3 ）文题文题分析写作指导老师点评佳作欣赏选材技法的内容（一）文题 礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是一种表达内心的方法，重在心意，不同的礼物代表不同的含义。精美的书籍、漂亮的玩具是礼物，健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。请你以“礼物”为话题，写一篇作文，题目自拟。（二）文题分析 礼物所传达的是对他人最诚挚的希冀与祝愿。可以增进情谊，传达祝福。对于礼物，很多人并不在乎其贵贱，看重的是礼物中所包含的情感。你觉得礼物必须是一件东西吗？礼物不一定非要是现实的东西，也可以是精神上的。礼物可以说你收到的，可以说你送出去的，还可以说其他的礼物。将这些梳理清楚，你就可以提笔开始写作了。（三）写作指导一、吃透题眼，挖掘题蕴二、发散思维，立体拓展三、巧妙构思，灵动鲜活四、扬长避短，创新突破1吃透题眼，挖掘题蕴 我们对于文题“礼物”的理解不能仅限于表层含义，而应认真挖掘其深层的比喻义、引申义或语境义。在我们成长过程中，只要是促进我们茁壮成长的元素均可视为送给我们的“礼物”。这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用。只有准确地挖掘题蕴，才能紧扣文题来写作。本题参考立意：挫折是给予我们的礼物；成熟，是赐予一个人的礼物；一点一滴的成长，一毫一厘的收获，便是岁月给予我们最好的礼物等。2发散思维，立体拓展 面对此题，我们不妨从如下方面发散思维：在个人成长过程中，“我”获得过哪些帮助、收获了哪些知识，明白了哪些人生道理、哪些真善美的行为与细节难以忘怀……除此之外，还可以从空间的角度来捕捉素材，可以从家庭、学校、社会这三个方面来搜索新颖的素材。“礼物”可以是一个方面的，也可以是多个方面的，只要是有独特生活体验的均可入文。因此，我们只有深入思考，立体拓展，才能选择最切合文题的素材，才能从生活当中过滤出最有意义的材料。3巧妙构思，灵动鲜活 写此文可以用横向思路来构思，可通过标题指津、排比构段、镜头剪辑等方式，串缀起三至四个画面。如可以用“关爱给我力量、鼓励点燃信心、友情点亮生命”为小标题，以此反映“礼物”促进自我的茁壮成长。也可用纵式思路来构思，可以写自我某一段时间内的心路历程，曲折生动地展现...
