浅谈多媒体技术在中学数学教学中的作用浅谈多媒体技术在中学数学教学中的作用 【摘要】多媒体技术在数学课堂教学中起到优化课堂教学过程,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效果的作用。在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大丰富课堂教学的表现手法表现方式,使抽象的问题具体化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化,对提高学生学习数学的兴趣,突破重点,掌握难点,提高数学思维能力,发挥了巨大作用。 【关键词】多媒体技术,数学教学,作用 一、有利于展示知识结构,开展系统复习 数学知识结构是指各部分知识按其内在的联系组成的科学有序、紧密通畅的系统。假如只是孤立的将一个个知识点传授给学生,会使学生头脑中的知识结构组织混乱,导致解题时不能融会贯穿,影响制造力的发挥和学习兴趣。借助计算机高效、快速、信息量大等特点,采纳动静结合的手法,能将所学知识进行系统复习,引导学生从中找出知识之间的内在联系,从而提高对知识整体的应用能力。 二、有利于创设问题情境,激发学习兴趣 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。激发学习兴趣是促进学生学好数学的保证。利用多媒体形象、动态及音像效果,根据问题的背景,创设现实情境或模拟情境,通过情境的播放,逐步引出问题,使学生身临其境,在愉快融洽的课堂氛围中引发学生迫切的求知欲,使学生全身心的投入学习,挖掘极限潜力,取得最佳学习效果。如教学“一次函数的图象”一节时,我首先用课件显示一些统计图:今年某市汽车月销售量的条形统计图;某天的股市行情折线统计图;以及扇形统计图。 让学生感受到图象来源于生活,与生活密切相关。接着课件停留在某市 2025 年月平均气温折线统计图上,随着问题的提出,图形的动态变化,逐步引导学生将实际问题抽象成易于解决的数学模型,从而解决了问题,使学生在成功的喜悦中获得了知识,提高了学生分析问题、解决问题的能力。 三、有利于增强题型训练,提高教学效果 课堂是学生猎取知识最直接的场所,课堂教学是实现老师教与学生学的最主要途径,运用多媒体技术给学生带来的多重感官刺激和直观教学,加快了学生理解进程,相当于增强了学生的认知能力,从而缩短了学生对同样内容的接受时间,在有限的时间里,用现代教育技术手段可以高效率、高质量地将大量信息传递给学生,为增大课堂容量提供了很好的条件。 传统的解题训练教学存在着很多缺点,一个重要的问题是对“解题术”重视较多,对解题的思维过程显示...