浅谈小学语文朗读教学浅谈小学语文朗读教学朗读是重要的阅读基本功，课堂上学生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线
所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”
朗读，就是要用法律规范的普通话，声音清楚、响亮地把课本中的书面语言转化为有声语言的再创作活动
它是阅读的一项重要技能
朗读在小学语文教学中的作用可谓是举足轻重
英国有位文学家说过：“书写的艺术，哪怕在文法上修饰得再好，在表达语调时却是无能为力的
”可见，朗读的重要性
假如能把好的文学作品作为语言的桥梁，利用标准的普通话表达出来，绘声绘色地传达给听众，就能达到如闻其声、如见其人、如临其境的境界
（一）、朗读有助于进展学生的语言
“小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文学，使学生具有初步的听说读写的能力，通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力
”一般来说，爱好朗读的学生口语进展比较快，说起话来条理清楚，自然流畅，回答老师提出的问题，能召之即不来，呼之欲出
（二）、朗读有助于学生分辨善、恶、美、丑，运用语言文字准确地表达自己的观点，抒发自己的感情，从而进展语言
如：在语文教学中，有许多描写自然风光景物的文章，这些文章有的描绘了山川河流的秀丽柔美，有的描绘了事物的形状、颜色、声音、味道等，有的描绘了事物的姿态，动静特点等，使人赏心悦目，心旷神怡
通过朗读就能很好地品味大自然的美
（三）、朗读有助于学生深化理解课文内容，培育较好的习作能力
朗读不仅有利于学生积累进展，进展语言，而且有利于学生提高写作能力
通过对语言文字的感悟、朗读，学生在不知不觉中把文中内容的写作技巧转化为自己的技巧，从摹仿到内化到自创，能自然而然地“文思泉涌”“信手拈来”了
如很多人都能在若干年后对小时候烂熟于心的名家名篇，回忆起来仍然能够记忆犹新，达到“妙笔生花”的境界
