浅谈高职院校高等数学实验的开设浅谈高职院校高等数学实验的开设 【摘要】根据我院高等数学实验课程的实施，结合本人教授数学实验课程的经验，浅谈开设高等数学实验对高等数学理论教学的必要性。 【关键词】高等数学实验 教学改革 计算机技术 数学软件 随着科学技术的进步，现代信息技术得到了突飞猛进地进展，电脑日益普及和计算机应用软件越来越丰富，为高职院校更好地进行教育教学改革提供了条件，为高职院校各专业必修的公共基础课程―高等数学的教学改革：即开设高等数学实验提供了有力的保障。下面结合我院高等数学实验的开设情况，谈谈本人对开设高等数学实验的理解和看法。 一、开设高等数学实验是教学改革的要求 目前，由于新一轮的教学改革，致使高职院校的高等数学的课时越来越少，但是各专业对高等数学知识的要求并未减少，这就给每位高等数学老师提出了问题：如何在学时不足的情况下，教学内容仍能满足各专业的需求。经过老师们的积极探究，开设高等数学实验是高等数学课程改革的必定。 二、开设高等数学实验是科技进步的要求 计算机技术的进展和功能强大的数学软件的产生，为开设数学实验提供了便利条件。数学实验是利用多媒体所拥有的声音、图像、动画等特有功能，传播大量教学信息，而且还能给学生以清楚明快的感受，让学生轻松愉快地学习“枯燥”的高等数学知识。 三、开设高等数学实验是对传统教学模式的挑战 高等数学实验课，改变了老师仅仅依赖“一支粉笔，一块黑板”向学生传输知识的教学模式，这种“灌输式”课堂教学缺乏生气，学生参加率不高，有相当一部分学生在聊天、睡觉或玩手机，教学效果可想而知。 数学实验的教学方式是每位学生利用一台计算机，在老师指导下用数学知识利用数学软件，分析、解决一些实际的数学问题。教学过程中以学生操作为主，老师提出一些思考题目，甚至一些猜想，学生独立思考、利用所学知识解决问题。学生还可以自己选择实验题目与数学模型，通过编程去解决问题并计算与分析结果；学生也可以对某个数学原理或某个自然现象进行推测，通过自己或群体的讨论、分析，去论证结论的合理性。这种教学改变了变枯燥的课堂教学为实验演示，把学生带入一个实验探究的课堂情境和氛围，使学生体会到有趣的思考过程；而且，课堂作业与课后作业都可以在实验平台上完成，真正实现以学生为主体、学生是中心的教学理念。 四、开设高等数学实验是高等数学理论教学的补充 高等数学的教学由课堂转移到...
