《生活离不开电》说课稿 西黄刘小学 魏盈盈今日我说课的内容是大象版小学《科学》教材三年级下学期第 5 单元第一课。内容包括停电对生活的影响，认识电的作用，电从那里来，停电的原因，节约用电的倡议等五大部分。根据本节课的教学内容,结合学生的实际进展水平,我制定了以下三个目标: 1.了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。2.经历一次简单的调查与数据整理的过程，培育学生根据一些生活经验对事物发生、进展的原因和结果的猜想能力。3.感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。根据学生已有的经验水平,我认为本课的教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。本课的教学难点是经历简单的调查与数据整理的过程，培育学生根据一些生活经验对事物发生、进展的原因和结果的猜想能力。学生经过一个学期的科学课学习，在日常生活经验的影响下，对电有初步的认识，关于电的作用，电的转化，停电的原因等内容略有所知，但受年龄特征的影响，他们对电的认识是不完善也不够深刻的，依旧存在着许许多多的问题，本课就是在学生已有的知识、经验的基础上，用情境体验法，谈话引导法，问题激疑法，举例分析法，媒体展示法等,.引导学生亲历一系列的活动，促使学生的科学素养得到进一步提高。为了实现本课的教学目标,突出重难点,我设计了以下教学过程:一、关于停电的猜想. 第一步:观看学生自演的情景剧，引入课题：黑夜已经降临，一家人在各自忙碌着.女儿在灯下写作业,爷爷在看报纸,爸爸在电视机前看新闻,妈妈正在厨房忙碌者……突然一片漆黑，停电了！这时家里的人们喊着叫着.第二步: 推想情景剧中，停电对这些人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。第三步推想还有哪些地方用到了电，把停电对我们的生活可能造成的影响说下来。这一环节由学生认识停电后对人民生活带来的影响，推想停电对社会生活巨大的影响和危害，从而认识到电与人民生活密不可分。二、电器大调查. 调查可以在学生之间展开,让学生经历一次简单的调查与统计的过程. 第一步. 分小组进行统计，电是通过哪些器具为人们做了哪些工作带来方便的.然后再看一段有关电能转换的录象.这一步是让学生知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想.第二步是统计小组成员知道的电器完成的工作。按不同的调查地点分组汇报。这一环节学生认识到电在电器...
