看见读后感八年级看见读后感八年级 1 指腹轻触书页，翻开的一瞬间，无疑我又开始了一段灵魂之旅。阅读于我，无异于旅行于我，所获得的愉悦之感，也全来自于灵魂游历四方的过程。 这本书，是柴静所作的《看见》。 柴静坐在一群老人之间，眉眼都带着笑地凝视着一个孩子。简单自然的一幅照片便构成了这本书的封面，正印证了柴静对这本书的小评“在大量的新闻报道里，我只选择了留给我强烈生命印象的人。”她将重心由事件转向人，无疑是聪慧的。人是构成社会，构成国家的主体，是感动漫流的源泉，通过人的视角，这涓涓溪流更易流入读者的心灵，使读者更同意亲近作品，亲近作者。 少时总会心怀理想，万花筒般的大千世界，到处是我想要探寻的地方。而当那个有野心的小孩渐渐长大，才发现现实不允许他一一实现多彩的梦，他不得不舍弃一些保留一份稳定的工作，甚而有些人一生都被迫做着自己不爱的工作。读完这本书，我才发现，遗憾缺失的一部分体验，可以通过阅读来获得。翻开封面，关于柴静职业生涯的简介，虽寥寥数字，也已令我神往。再往下读，我和她一起去非典救治一线报道，一起去调查双城连续服毒事件，一起去观察两会……我体验着她的成长历程，从一个青涩、紧张、文艺范儿的小女子，到语言犀利，咄咄逼人的温柔杀手，再到不轻易责备的宽厚记者。由此，我也算是跟着柴静走了一遭，实现了自己的记者梦。 阅读《看见》，对我人生的改变还远远不止这些。“对人的认识有多深，呈现才有多深。”“在这样的现实面前，不必有任何装饰。”“一个不关注真相的民族，是一个没有前途的民族，一个不追求真相的社会，必定是一个堕落的社会。”书中每一章无不透露着作者对事件真相的重视。柴静对真相的拷问与挖掘，也一次次深化。药家鑫的故事曾传遍大街小巷。这个西安音乐学院大三的学生，在开车撞倒了一名骑电动车的女人后，拿随身携带的尖刀在她的胸腹部连刺六刀，致其死亡。网络上，各种关于药家鑫的评论，谩骂，指责，包括谣言甚嚣尘上，众说纷纭。围绕法院该不该判处药家鑫死刑亦是群情激昂，争骂声一片。淹没于唾沫横飞之中的药家鑫，其真实的身影变得模糊不清。人们所谓的个人观点，不过也是从新闻媒体的观点得来，从没去深化了解。而柴静坚持真相来自探寻的原则，去关注事件本身，竟是失败的教育酿成的悲剧。药家鑫式的家庭教育象征着一个更大的社会悲剧：重智力轻人格培育，缺少吃苦耐劳教育，对孩子要求高压迫大……尤其是药家鑫父亲过于苛刻的要...
