第一单元写作 写出人物的精神教学目标:1. 学习选取典型细节表现人物精神风貌。2. 学习借助写作手法突出强调人物精神。3. 学会在典型事件的叙述和描写的基础上，运用抒情、议论的表达方式升华文章的主题。4. 学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。教学重点: 学习表现人物精神的方法。教学难点：恰当使用抒情或议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。教学方法：情境导入法、精讲点拨法、赏析法、实践法、多媒体辅助教学法。课时安排：2 课时教学过程：一、导入： 漫画大师往往能够抓住对象的特征，只用寥寥几笔便能勾画出一个人物，将其个性展露。大师以他高超的技艺描绘出了人物的独特面貌，于是从一颦一笑中我们也能区分出谁和谁来。其实漫画大师能做到的，我们用文字同样也能做到。要让人物栩栩如生地走到我们笔下，关键在于要写出人物的精神。 世界上没有完全相同的两片树叶，每个人都是独一无二的。所以，我们无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，也要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征。本单元的四篇课文就让我们感受到邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等杰出人物的非凡气质，因为独具个性，所以印象鲜亮。这是作者仔细观察不同人物的不同特点，充分展示不同人物的不同个性的结果。无论是英雄、劳模，还是普通百姓，都有闪光点和与众不同之处。接下来，我们一起讨论一下作文时怎样才能写出人物的精神风貌。二、写作导航 同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的人物是哪一个对教材中的这个人物有如此深刻的印象，是因为这个人物具有个性魅力。我们是如何了解到他们的个性魅力的呢当然是作者善于观察人物特点，选取典型事例，并用如花妙笔为我们描画出了他们的个性特征。1. 选取典型细节刻画人物，表现人物的精神风貌。一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注仔细、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书桌上“众物怨腾”等细节来体现的。再如:《回忆鲁迅先生》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展示了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。 2. 借助一些写作手法来突出、强调人物的性格品质。对比、衬托、侧面描写和正面描写相结合等都可以起到揭示和突显人物精神的作用。如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比...
