连续教育效劳经济进展问题及对策 终身教育思想理念的提出，促进了连续教育的进展，也对连续教育提出了新的挑战。互联网经济时代，大数据、学问成几何级数增长，新媒体平台不断成熟，为人们供应学习平台的同时也对人们不断地更新学问提出了新要求。黑龙江省是我国的老工业基地，目前正处于产业构造转型升级的关键时期。一方面，连续教育能提高企业员工的专业技能，为企业的进展供应技术支持；另一方面，企业的需求也为连续教育的进展供应思路。 一、连续教育与经济进展相关性分析 教育与经济始终都是严密相连、相互促进的。探究教育与经济的关系，把握其内部、外部规律，这对教育和经济的进展都是双赢的。(一)教育与经济的关系。教育是学问传授、技术研发的手段，为经济的进展供应智力支持。教育能将学问转化为生产力，促进企业可持续进展。企业在得到教育支持后，技术水平不断提升，产品更新、产业构造升级，反过来又对教育提出了新的要求。因此，教育与经济是相互促进、共同进展的关系。(二)连续教育与黑龙江经济进展的关系。连续教育是指在学校教育之后面对全部社会成员的、特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成局部。连续教育面对的对象主要是已经从事工作的员工。在工作中，员工觉察自己在某一方面的力气需要提升而主动承受学习，这局部学员的学习目标更明确，更加留意力气的提升。连续教育为企业培育人才，提高企业员工的专业技术水平，为企业生产力的提高供应支持。企业产业构造转型升级对员工技术水平提出了更高要求，也激发企业员工参加连续教育学习。因此，连续教育与黑龙江经济进展是相互促进，共同提升的关系。 二、黑龙江省连续教育的现状及存在的问题 (一)连续教育专业设置多为传统专业。黑龙江省担当连续教育教学的主要是省内各大高校，其中，省播送电视高校和哈尔滨市播送电视高校又是主要担当者。笔者通过对省内连续教育专业的梳理，觉察专业设置多为传统专业，如会计专业、护士专业等，而针对高新企业技术培训的专业几乎没有。(二)连续教育内容陈旧笔者通过走访收集到一些当前省内连续教育教学承受的教材及教学内容觉察，很多课程的教学内容比较陈旧，有的课程内容多年都未更新，参考教材和视频课程更新不准时等；面授局部课程内容稍好些，但也是两三年前的技术，最新的技术水平涉及太少。(三)连续教育与企业联系严密度不高。连续教育多数是以工作后的成人为教育对象，那么，教育的重点应当放在同学力气的提升上...
