苏教版二年级上册第十单元《观察物体》优秀教案设计和教学反思教材分析 本节内容是“三视图”的基础，培育学生的空间想象能力，从不同方向看物体的不同。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。 学情分析 学生是小学二年级的学生，对物体有了一定的认识。在教学本节内容时要用实际物体让学生观察，让学生从实践中，从生活中得出结论。 教学目标 1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培育学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状，培育学生的空间观念。 3、培育学生观察、操作、空间想象和推理能力。 教学重点和难点 让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的； 能正确辨认从上面、侧面、正面观察到的物体的形状。 师：上新课之前，我们一起来做一个小游戏，由老师发出方位口令，同学们用手指出以自己为中心的方位，做好准备，开始！师：指正面，指侧面，指上面，指下面。师：刚才，我们一起找出了以自己为中心的正面、侧面、上面和下面。同学们找得真好。今日老师要和同学们一起试着从这些不同的方向观察同一个物体，看一看有什么不同。 学生做游戏 激发学生兴趣，激起学生的求知欲 实际操作 探究新知 师：上节课，老师让同学们从家里带来一个自己最喜爱的一个玩具，现在，请同学们放在桌子上。学生拿出玩具。师：请同学们组成 4 人小组，先选出 1 个玩具，从自己的角度观察这个玩具。师：同学们，通过刚才的演示，你们发现了什么？老师要让学生们觉察到从不同角度观察到物体的形状是不同的。老师可以让学生上台边演示边和全班同学说自己看到的是什么形状的物体。师：同学们观察得真认真，现在请大家看黑板上的挂图，看看图上的同学是怎样观察的。（出示例 1 挂图）谁来说一说图上的同学在干什么呢？指名学生回答说出：小亮观察的是恐龙的正面小明观察的是恐龙的侧面，小红观察的是恐龙的后面。 学生自由活动，在自己的座位上从玩具的正面、侧面观察玩具。老师请几个小组的学生上台演示。让学生分别说出自己看到的是玩具的哪一个面。 学生演示 学生汇报出自己看到的是哪一面 学生在实际操作中得出结论，学习新知 培育学生总结的能力，学习的方法 巩固进展 （1）做一做让学生做书上的“做一做”。老师巡视。老师让学生说一说自己想的过程。师：说得真棒。请同学们在图的旁边将三个小朋友分别与他们所看到的三个面连线。出示小黑板练习：（2）...
