苏教版小学一年级下册语文优质课竞赛课放小鸟课堂实录生：（想） 师：接下来老师就带你们去鸟的乐园（播放鸟的图片），孩子们假如你们认识他们请大声的叫出它的名字，和它们打声招呼吧！（师边播放边介绍各种鸟，如：鹦鹉长着漂亮的羽毛，他最大的特点能模仿人说话，因此人们亲切的称它为“鹦哥”；鸬鹚是一种水鸟，它不但会游泳而且善于捕鱼，在它的喉下有一个囊袋，当它捕到鱼时就放在囊内，我国南方人饲养它来帮助捕鱼，因此它有一个好听的名字叫“鱼鹰”……） 2、师：本节课我们继续来学习这篇与鸟有关的课文。 生：放小鸟 师：孩子们请拿出小手来和老师一起认仔细真的写课题。（板书课题，齐读课题） 师：刚才我们一起到鸟的乐园欣赏了那些可爱的小鸟，瞧，鸟儿们还给我们带来了礼物呢（出示词语娃娃）你们认识它们吗？ 学生：认识 师：谁同意和它们打声招呼（学生纷纷举手）小火车从哪开？ 生：小火车从这儿开。 师：小火车横着开（开火车认读、齐读） 师：大家读的真好，把鸟的乐园里的小鸟都吸引来了（点击视频出示鸟）瞧！这只鸟还来到了我们的课堂（师出示鸟的图片并贴在黑板上）它长着什么模样，谁来说说？ 生：它长着绿色的羽毛，黄色的嘴巴。 师：我怎么觉得这只鸟这么熟悉，像不像姑妈送我的那只小鸟？（像） 二、 互动探究： 1、师：接下来请同学们自由朗读第一自然段，用波浪线画出描写小鸟的句子。 2、学生汇报沟通，师出示句子。 师：你觉得这是一只怎样的小鸟？ 生 1：我觉得这是一只可爱的小鸟。 生 2：这是一只非常可爱的小鸟。（根据学生的回答师出示相应的句子、词语） 3、指导板书“非常” 4、师：接下来我们来完成几道练习（练习用“非常”说话：分别出示） （1）我非常喜爱（）（2）（）非常爱劳动（3）（）非常（） 5、指导朗读描写小鸟的句子。 师：老师看看谁能读出这只小鸟的可爱？ 师：一听就是一只可爱的小鸟，谁再来！ 师：老师听你们读的这样好，信任这只鸟已经飞进了我们大家的脑海里，请闭上眼睛，用你最美的声音介绍介绍这只鸟。（学生闭眼齐背） 6、 师：如此可爱的小鸟，假如你拥有了，你会怎么办？ 生 1：我会把它关在笼子里。 生 2：我会把它关在笼子里，好好欣赏。 师：是啊，美好的事物人人想拥有，我们课文中的小男孩和你们一样，它也把小鸟关进笼子里。（师出示鸟笼的图片贴在黑板上，关小鸟） 师：文中的我把小鸟关进笼子里，对小鸟好吗？ 生：好，给它食吃...
