苏教版小学五年级上册《装满昆虫的衣袋》表格教案和教学反思教材分析 《装满昆虫的衣袋》是苏教版语文第九册的一篇记叙文。它主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，一天傍晚，他独自寻找”纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。这两件事充分体现出法布尔对昆虫的着迷，也是文章的重点。 学情分析 五年级学生刚刚步入高年级，已具备了一定的观察能力、语言表达能力、阅读分析能力，同时对大自然也充满了浓厚的兴趣和探究欲望，抓住“着迷”、“迷恋”“痴迷”等中心词贯穿全文，不仅理解“兴趣是最好的老师”的涵义，更深化把握文章具体描写与概括描写相结合的写作方法。 教学目标 根据教材和学生特点，结合信息技术和学科整合的理念，我确立以下目标。 1、知识与技能目标 1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的用法。 2）学习描写昆虫的方法，培育学生观察大自然与周围世界的兴趣。 2、过程与方法目标 1）从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。 2）学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。 3、情感态度与价值观 1）凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培育认真观察，持之以恒的良好习惯。 2）透过语言文字的本身得到热爱大自然、热爱科学的情感熏陶。 教学重点和难点 1）从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。 2）深刻领悟题目的内涵，从本文的命题方法中得到启示 1、播放《动物世界》视频片段，漂亮的飞鸟、穿梭的游鱼、可爱的昆虫……情趣盎然的画面带动学生快速进入学习情境。 2、板书课题 3、谁的衣袋装满了昆虫？为什么他的衣袋装满了昆虫？ 4、质疑：这里的衣袋是单单指的是衣服上的口袋吗？ 5、出示重点词语 6、借助学生课外搜集的资料，简单介绍法布尔。 7、出示文本 2：村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。（小溪、花草、鸟、虫，读出喜爱赞美之情。） 这样的情境怎能不让人着迷？引出“着迷”一词。 8、文章叙述了法布尔童年的哪几件事情？分别是哪几个自然段写到的？并且将讨论结果做好文字记载。 9、找出描写法布尔对昆虫“着迷”...
