3.5 二力平衡[教学目标]知识与技能：；1、能够识别两种平衡状态——静止和匀速直线运动2、知道力的平衡的概念3、理解二力平衡条件4、会用二力平衡条件解决简单问题过程与方法：1、通过讨论二力平衡条件的实验，培育学生观察和实验能力；2、通过对二力平衡条件的应用，培育学生分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过利用二力平衡条件解释实际问题的过程，激发用所学知识解释生活现象的兴趣。重点：二力平衡条件难点：用二力平衡条件解决简单问题教学工具：电脑、ppt、投影仪。教 学 阶 段与 时 间 分配老师活动学生活动设计意图一、基础知识回顾1.什么是力？2.力的作用效果？3.力的三要素？4.什么是重力？5.重力的方向？6.物体受到的重力与其质量的关系：7.体重为 60kg 的同学受到的重力有多大？8.长征 3 号火箭起飞的问题，力的合成。一起回答：力是物体间的相互作用（1）力可以使物体发生形变。（2）力可以使物体的运动状态发生变化。大小、方向、作用点地球表面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力。总是竖直向下。重力=质量 X 重力加速度G=mg （g=9.8N/kg）G=mg=60kgX9.8N/kg=588N解答：G= 2.0x106NF 合=F 推-G巩 固 复 习前 面 所 学的 力 、 重力 、 力 的合成知识。二、识别平衡状态和平衡力1.引入：二力平衡英文及联系的词组balance 平衡balanced 平衡的；处于平衡状态的过去时态表示形容词imbalance 不平衡；不对称；不公平注意前缀 im 不是 un也可指一边倒的，不公平的。比如美国打阿富汗，中国男足对巴西，或者中国乒乓球队对巴西队。balanced state 平衡状态2.平衡状态的定义：在两个或几个力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态，物理学中就称该物体处于平衡状态。举例：3.小练习：以下物体是否处于平衡状态？1.急刹车时的小汽车。2.匀速转弯的公交车。3.贝克汉姆的“圆月弯刀球”。4.悬停在空中的广告气球。5.以 7 倍音速匀速直线飞行的“黑鸟”侦察机。6.静静埋伏在海底的核潜艇。7.向上抛掷一个硬币，达到最高点时的静止的瞬间。4.讨论：两个力作用下怎样才能达到平衡状态播放视频（5 分钟） =2.8x106N-2.0x106N =0.8x106N方向竖直向上轻松学习英语踊跃地举例否 （非匀速）否 （非直线运动）否是是是否 （无法保持静止）认真观看视频、思考。三、二力平衡的条件5.二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，只有当它们沿同一条直线，且大小相等、方向相反时，它们...
