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英美文学硕士开题报告 英美文学硕士开题报告 一、 题目：《英美文学》学习动机调查报告 二、 课题的背景分析(讨论现状分析) D. A Cater 和 M. N Long 在著作 Teaching Literature 中将文学课的意义归纳为“语言学习”，“文化积累”和“个人进展”三个方面。文学教授殷启平在首届 China TEFL 国际研讨会上指出：在过去的二十年间，国内要求改革高校英语系的课程，使之更具有用性的呼声越来越高，这使得文学课程面临边缘化甚至被抛弃的危险(殷启平，2025)。如今，在高校中的调查不止一次显示：学生普遍认为英美文学课无聊并且缺乏现实意义。学生学习英美文学的主动性正在降低。 三、 课题的讨论价值(课题的价值及实际指导意义) Eilliot 在 Encourageing Reader-Response to Literature in ESL Situation 中提出，将来的文学老师必需意识到，文学课本身必需能够调动学生的主动性。本文采纳问卷调查的方式，对四十名英语专业学生对英美文学课的学习动机进行调查，通过最终的数据分析，找出影响学生对英美文学兴趣不深厚的动机和缘由，这样可以更好的帮助老师的英美文学教学以及学生的英美文学学习。 四、 课题的实施方案 1、 课题的主要论点和拟采纳的讨论方法 主要论点：学习动机对学习的效果起了关键性的作用，对英美文学学习动机的讨论对今后老师的教学和学生的学习有肯定的指导意义。本课题拟采纳问卷调查的讨论方法，通过问卷调查，运用定量分析和对比的方法，着重讨论学生学习英美文学的学习动机，从而得出全面的、公正的、客观的结论。 2、 课题的讨论点、关键及解决思路 本课题的讨论重点是问卷调查问题的设计，同时这也是确定本论文是否有据可依的关键所在英美文学硕士开题报告 2025 英美文学硕士开题报告 2025。关于问卷调查问题的设计，笔者拟从权威英语教学者指定问卷调查的设计思路，通过启发式思维设计出一套社和英美文学课程的学习动机的问卷调查。 3、 课题的'预期效果 本课题拟从问卷调查得出的数据进行分析总结，并针对分析总结出的结果，分析缘由，提出一些关于英美文学教学方法的建议。老师依据调查结果会对学生英美文学学习的动机有了进一步了解，结合自身的教学阅历，对自己的教学方法做出相应的修改和完善，从而更好的完成教学目标。 4、 开展课题拟搜集的资料、主要