语文优秀教学案例设计参考 理解诗歌内容，体味大自然的美要靠人类保护是文章的难点。教学时引导学生读进去，以语感引发情感，以情感带动语感，尝试声情一致的朗读能力达成与提升。下面是为大家整理的语文优秀教学案例设计参考资料，提供参考，希望对你有帮助，欢迎你的阅读。 语文优秀教学案例设计参考一 教学目标： 知识与技能 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、正确认读本课 17 个生字，会写 6 个生字。 3、理解课文内容，懂得要热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。 过程与方法 1、学生运用已有的识字方法，如在具体的语言环境中识字，形声字的方法识字等。 2、通过情感朗读对课文的主要内容及表达的情感进行分析。 情感、态度、价值观 培育学生学习语文的兴趣，并受到要保护大自然的教育。 教学过程： 一、读课题，质疑 师：今日我们学习一首小诗《美的回答》 板书课题。生齐读课题。 识记“答”：谁能很快记住它的样子? 齐读课题。 学习“美”的写法。(师示范，学生先书空练习，再描红练习书写(描一个写一个)。) 再读课题。 师：美的回答是什么?谁给了我们美的回答?为什么会给我们这样的回答?请大家在预习的基础上再次熟悉课文，打开书来读课文。 二、初读课文，读正确，读流利。 1、(出示课文，生字用不同颜色标出)学生自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 2、指名读课文。 三、识记生字。 1、检查生字的预习情况。(出示生字词，生字用带颜色的字标出) 2、多种形式的读来识记生字词。(自由读——指名读——齐读——竞赛读——打乱顺序读) 3、认读生字词卡片，以巩固认识生字。 4、(出示生字)多种形式的读来识记生字。 5、沟通识字方法。 6、利用生字卡片，通过游戏来识记生字。 四、再读课文，理解课文内容。 1、读课文思考：大自然给我们美的回答是什么?边读变勾画相关的句子。 2、全班共同沟通，出示相关语句。 “山间田野长满绿树，城市乡村开遍鲜花。小燕子为我们跳起舞，小青蛙说我们顶呱呱。” (1)指读大自然美的回答。 (2)“山间田野长满绿树，城市乡村开遍鲜花”是什么景象?你的眼前好像出现了怎样漂亮的画面?你能说一说吗? (3)生畅谈眼中的漂亮画面。(山间田野到处是诱人的绿，放眼望去，都是高高的、绿绿的树，各种漂亮的花满山遍野。城市乡村到处都是五颜六色的花，红的、白的、粉的.......还有许多小蜜蜂来采蜜呢!) (4)指导学生朗读。 大自然多么美好啊!我们...
