语文听课心得体会 语文听课心得体会 9 月 28 日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小进行的 20XX 年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动
此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位老师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、吃透教材是最根本的
听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本
李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础
李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致
陈爱春《漂亮的小兴安岭》一课中，她抓住文章中比方的修辞方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较
最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣
整节课在陈老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷
第二、注重启发式教学，让学生主动学
新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者
这几位老师都充分的做到了这点
例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深化体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法;由此再激发学生的制造力，从而说出了许多优美生动的句子
第三、注重引导学生朗读
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青老师在上《伯牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解;再读课文，让学生找出善哉，峨峨兮若泰山
;善哉，洋洋兮若江河
;抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的神秘之处
