语文十二册第二单元综合活动 活动目标 1．通过寻访家乡的风景名胜、传统文化、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2．培育收集信息、处理信息的能力，能大胆地对事物作出推断，并提出自己的观点。3．提高学生的表达能力， 与人沟通、合作、分享及解决问题的能力。 4．促使学生在本课程的积极参加中学会做人、学会学习、学会生活、学会制造。 教学重点 制定详细有用的考察计划 教学难点 根据考察的内容写出精彩的考察报告 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，确定考察目标 1.这几天我们“游览” 了几处我国历史遗迹，深受感染。知道了什么是古迹，什么是遗迹呢？（学生回答）华夏五千年文明问我们留下了不可胜数的名胜古迹，想去考察吗？那就从我们家乡平邑开始吧。家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。2.你对家乡的名胜古迹、传统文化有哪些了解？请说一说。3.根据学生的兴趣分成三个考察小组 二．讨论考察方案 第一组：寻访家乡的风景名胜 1.开展此项活动事先需精心组织策划，老师要给学生相应的指导。2．老师要事先与风景区景点管理部门取得联系。3.实地考察景点（蒙山、地质公园、莲花山公园、自然博物馆等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。4. 组织学生沟通、思考、分享收获。 第二组：寻访家乡的传统文化 1.引导学生谈谈家乡特有传统习俗，传统文化艺术并考察其渊源. 2.学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡传统文化形式。 3.制定并开展考察活动 （1）考察家乡的历史名人（学生说老师补充：曾子、仲子、原宪、澹台灭明、羊祜、鬼谷子、左宝贵等）遗迹（曾子墓、平邑汉阙、颛臾古国遗址等）。（2）考察家乡某些地名的由来。（3）访问民间艺人，了解传统工艺。 4.组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。（1）与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。（2）策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。5.到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。 第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业.1.培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；...
