语文教学工作计划四年级欣赏 语文教学工作计划四年级欣赏 1 一、指导思想 以新的《语文课程标准》及领袖儿童教育精神为指导，紧紧围绕教导处，结合学校及班级语文教学实际，扎实开展教学活动。培育学生的语文素养;挖掘和培育具有领袖气质的学生;结合自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程。 二、学情分析 通过上学期的学习，反映出很多问题，有一部分来自于学生，另一部分来自于我个人，整体来讲班级的学生两极分化比较严重 ，60—75 分段的学生数量较多，基础知识的掌握程度也不尽相同。 三、工作目标 1、常规目标： (1)根据教学需要修改、补充教学设计; (2)课堂上切实落实“三模小组化”模式教学，在教学过程中不断探究新的教学方法，提高教学效率。在教学设计上要尽量做到详细，创境引题设计要不断地变化，保持这一环节的新奇感，先学后教要抓大舍小，做到全面掌握; (3)作业做到全批全改，仔细细致，课堂作业做到面批面改，严格要求学生养成好的答题习惯和书写习惯; (4)通过课堂和课外辅导，使临及、临优的学生达到相应的目标 (5)单元检测紧跟教学工作，做到每单元新课完成时能及时测试，试卷当天批改当天反馈给学生，做好单元检测监控，重点关注临界生的成绩变化，同时做好培优辅差工作。 (6)单元测试成绩 85 分以上达到 90%以上。 2、综合素养目标： 学生朗读能力正确率达到 95%，每一个学生都可以自主学习并提出问题，要能够准确表达自己提出的问题，人人都要学会准确转述别人的语言，人人都要能够生动地讲故事。 3、成绩目标： 通过努力，综合指数达到 90 以上，保证人人及格，75%达到优秀，90 分以上达到 25 人以上。 4、领素展示团队目标： 组建“讲故事、朗读、主持、演讲”领袖素养社团，加强训练，打造明星社团，培育一批明星学员。 5、课堂学习目标： (1)100%的学生能正确、流利的朗读课文，80%的同学可以有感情的朗读; (2)学生的理解、质疑、品析能力达到四年级水平，能独立阅读适度的文章; (3)每天有阅读课外书的时间，坚持每天安排读课外书时间 30分钟。 (4)写日记、作文思路清楚、真实具体、感情真挚。 四、教学措施 1、要把学生掌握基础知识放在第一位的。比如说词语，诗句填空，课文内容填空等。加强平常的监督力度，特别是对于差生的知识点的掌握，我应该做到心理有数，他们假如不能在课堂上掌握，我们要花课外时间帮着他们学好。 2、要注重课外知识的积累和运用。...
