谈谈尝试教学法在初中政治教学的运用 谈谈尝试教学法在初中政治教学的运用 导语：初中思想品德教学中使用尝试教学法尽管获得良好的教学效果，但老师应注重教学反思，明确尝试法教学存在的问题，结合教学内容不断加以优化，为尝试教学法优势的充分发挥奠定基础。 尝试教学法要求先学后教、先练后讲，在学生充分认识到学习缺乏的状况下进行教学，提高教学的针对性及教学效率，因此被广泛应用在初中各科教学中，初中思想思想品德学问点多，应用尝试教学法可获得意想不到的教学效果。 一、尝试教学法应用原则 尝试教学法是一种新型教学方法，为充分发挥其优势，使其更好地为初中思想品德教学工作服务，应遵守确定的原则。首先，设计生活化尝试题目。尝试题目的设计是实施尝试教学法的基础，明确了教学任务及目标。因此，老师设计尝试题目时应注重从学生的实际生活出发，注重学生现有学问体系和生活之间的联系，充分激发学生的学习兴趣与学习潜能。其次，注重把控教学过程。初中思想品德教学实践中应用尝试教学法时老师应加以合理干预与引导，把握学生尝试的结果，分析学生尝试期间存在的问题，并主动实行相关鼓舞措施，使学生再接再厉，尤其受到老师的鼓舞与表扬，学生更加情愿去学，学习的主观性得以明显提升，学习兴趣更加深厚。再次，鼓舞学生主动协商 。尝试教学法重点在于"尝试'，对同一问题学生难免提出不同的看法，因此，老师不应急迫地给出题目的正确结果，而应鼓舞学生进行协商 ，相互补充，使得结果更为完善，使学生充分认识到学习中应吸收别人长处。最终，加强引导与启发。学生协商 结束后，老师仔细分析学生结果是否有遗漏的地方，并明确指出应用到的学问点。 二、尝试教学法应用步骤 初中思想品德教学中，尝试教学法的应用原则指出老师应遵守的大方向，但落实到实际的教学中还应制定明确的教学步骤，才能到达事半功倍的效果。初中思想品德教学中应用尝试教学法时应注重以下内容的明确： 1.做好充分的预备 一方面，老师应做好心理预备，营造尝试教学法应用的良好气氛，激发学生内在兴趣。另一方面，从学生已把握的学问出发，通过对新学问的尝试，以加深对新学问的深刻理解与认识。实践说明，尝试教学法应用前只有做好充分的预备，才能确保整个教学过程的顺利实施。 2.尝试的导入 结合思想品德教学内容，老师以提出问题、分析问题、解决问题为中心，提出相关问题。 3.练习的尝试 该环节老师应引导学生搞清楚"是什么'"为什么...
