谈高中生物试题评析课遵守的原则谈高中生物试题评析课遵守的原则 摘要：评析课是生物学教学过程的重要课型，是一种具有一种特别性的复习课。对学生的知识矫正、巩固、充实、完善和深化起着重要的作用。 关键词：高中生物学；评析课；遵守原则 Abstract: the analysis of the course is an important course in biology teaching process, is a kind of a special kind of review class. The students knowledge, consolidate, improve, enrich the correction and plays an important role in deepening. Keywords: high school biology; of course; follow the principle 中图分类号：G40-056 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2025） 试题评析课是高中生物学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识和能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题能力的过程。因此，上好生物试题评析课，能切实有效地提高学生的生物学科成绩。 那么，如何上好生物试题评析课，本人结合多年的教学工作实践和学生实际情况，不断探究、反思，认为高中生物学试题评析课应遵循以下原则： 一、及时性原则――发挥老师的主导作用 及时是上好试题评析课的基础，是符合学生的学习心理需求。及时评析，及时反馈，使各种因素在最佳状态下得以最优化的配合，效果才显著。为此，平常每进行一次测试，一定要及时地把试卷批完并进行评析。这样，测试刚过，学生的大脑神经仍然很兴奋，对考试成绩和未知解答的心理渴望都很强烈，此时进行评析，他们就会以更积极的心态仔细地听老师讲解，其效果最好。否则会挫伤学生的学习积极性和学习热情。 老师的主导作用在高中生物试题评析课中起到了很大的作用，老师主导的效果在很大程度上依赖于反馈信息的准确度，奥苏贝写指出：“影响学生的唯一重要 因素，就是学习者已经知道了什么，作为老师要努力探明这一点，并应据此进行教学。”因此，老师改卷后要统计试题的难易比例，对大部分同学会做的试题，可以不讲或略微点拨就可以了，对大部分同学做错的试题，要重点讨论、了解学生受阻原因，找出错误症结，说明错误的性质、类型及根源，提出讨论解决该问题的方法；要对试题相应的知识点进行归类，通过评析，进一步完善学生的认识结构；对有创新的解法要鼓舞学生推广，激发学生的创新意识。此外，评析课中老师不要就...
