部编版初中语文九年级

[初中语文九年级心声教案]部编版初中语文九年级 初中语文九年级心声教案写一位与万卡有着相似命运的小男孩,，遭到老师拒绝通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。以下是我为大家整理的关于初中语文九年级心声教案，给大家作为参考，欢迎阅读! 初中语文九年级心声教案 教学目标： 知识： 1、把握小说心理描写对塑造的人物形象的作用 2、理解“心声”的深刻意义 能力： 1、能抓住小说的情节概括故事情节 2、分析小说的人物形象 价值观： 1、学习京京对美好生活执著追求 2、培育学生的爱心和平等待人的良好品质 教学重点： 本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳 教学难点： 小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点;侧重引导他们体会心理描写的特点和作用 课前准备： 1.学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文 2.老师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文 教学过程： 一、歌声激趣、导入新课 同学们，课前我们听到的这首歌是老师初中时候最喜爱的一首歌，歌词中的“小小少年，很少苦恼，无忧无虑乐陶陶”“随着年岁有小变大，他的苦恼怎加了”曾经道出了老师的心声。是啊!随着年龄的长大，在家庭生活和学校生活中难免有这样那样的苦恼。今日，就让我们走进黄蓓佳的小说《心声》，去倾听来自心灵深处的声音，来体验一位少年心中苦涩的苦恼。 二、速读课文，整体感知： 1、读准下列加点字的音： 发窘 jiǒng 抽噎 yē 噗 pū 纸捻 niǎn 蜷在 quán 簪子zān...... 恍惚 huǎnghū 抽泣 qì 棱角分明 léng 毛毛剌剌là...... 2、温故知新 ① 小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。 ② 小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。 ③ 小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。 ④ 小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。 ⑤ 小说故事情节的进展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。 3、根据预习快速浏览课文， (1)本篇小说，共换了几个场景? 明确： 教室——树林里——教室——公开课上 (2)请用一句话概括每个场景所发生的事情 明确： ⑴、公开课前，...