林海【教学目标】1、学会生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦；2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分； 3、了解大兴安岭景物的特点，感受大兴安岭景物的美，认识大兴安岭在祖国建设中的作用。4、学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。【教学重点】学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。【教学难点】体会作者表达真情实感的方法和教给学生学习的方法。【教学准备】投影片、图片。【课时安排】2 课时第一课时一、导入课文、解题 １、导入课文。 ２、解题。二、初读课文 提出阅读要求： １、把不理解的词语抄出来。 ２、课文写了大兴安岭哪些景物？把它们写在课文旁边。 ３、了解课文写作的顺序。 读后请同学们讨论课文内容，老师小结：本课主要写大兴安岭的岭、林、花，目睹大兴安岭的漂亮景色，作者联想到木材和社会主义建设关系，联想到林场对兴国安邦的意义。三、学习第一小节 １、齐读，思考：“我”一走进原始森林有什么感觉？这种感觉是怎样产生的？ ２、有感情地朗读第一小节，读出感情的变化。四、总结五、作业 查字典理解不懂的词语。第二课时一、复习引入 １、师：同学们，上节课，老师跟你们一起学习了林海。 （板书：林海） ２、师：通过学习，我们已经了解了课文写了作者刚进森林、深化林中，以及作者的联想等几个内容。并且学习了第１小节。第１小节写了什么内容呢？ （板书：大兴安岭 亲切、舒适） ３、师：这节课，我们来学习作者深化林中和联想的部分。首先，我们来学习作者深化林中看到的景色。 （板书：景色、联想）二、学习第二小节 １、生快速地阅读第２小节，问：作者看到了什么景色？（板书：岭） ２、生默读第２小节，问：哪一句写了作者看到“岭”？ ３、理解“多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”句子。 ⑴ “疾驶”什么意思？ “在疾驶的火车上看了几个钟头”说明什么？ ⑵ 找出“看不完”的句子，“看不厌”的句子。并理解“孤峰突起”“盛气凌人”等词语。（板书：多、温柔） ４、指导朗读“多”“温柔”的句子。（板书；喜爱） ５、过渡：课文第２小节，作者描述了岭“多”“温柔”的特点，表达了自己的喜爱之情。我们是这样学习的： ⑴ 找出第２小节景物（岭）及其（多）（温柔）特点的句子。 ⑵ 品读（多）（温柔）特点的句子。 ⑶ 体会文中（喜爱）的感情。 出...
