长春版小学二年级下册语文《书里的蚂蚁》教案范文-最新范文【导语】这是一篇有趣的童话它描写了一只小蚂蚁偶然进入书中,成了一个会走路的“字”
在它的感染下,书中所有的字每天走来走去,书中每天都出现了新的故事
无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助
篇一 教学目标 1、认识 14 个生字,会写 8 个生字
2、正确、流利的朗读句子,读懂文章的意思
教学过程 第一课时 教学内容 1、初步感知课文大意,认读识记生字
2、学习课文 1---6 自然段
教学过程 一、激趣导入 同学们,蚂蚁是你们熟悉的一种小动物,它能爬树,会搬运东西,喜爱在土里生活
可是却有这样一只小蚂蚁生活在书中又变成了汉字,为什么呢
你们想知道吗
下面我们就到书里走一走看一看
二、齐读课题《书里的蚂蚁》
三、读课文,感知课文大意
1、范读课文,思考:小蚂蚁是怎么来到书中的,为什么成了汉字
小蚂蚁来到书中都做了什么
2、沟通听读情况
四、再读课文
1、学生借助拼音自读课文,并画出自然段
2、用你喜爱的符号标出生字
3、小组内自学
五、学习课文 1---6 自然段
学习第一自然段
1、指名读第一自然段,说说这段讲了什么
2、学习生字“孤、零、爬、蕊”的字音, 注意“零”字读轻声
形声字,左形右声,爪＋巴=爬,观看动物爬行的图片,人爬坡的姿势就很像动物在爬行
4、扩词:爬行、爬坡、爬上、爬山
5、体会“孤零零、花蕊”的意思
学习第二自然段
1、默读课文第二段,思考这段讲了什么
2、学习生字“夹、陈、扁”
“夹、扁”是多音字,又读 jiá 和 piān,组词:夹被、扁舟
3、识记“夹、扁”
“夹”是会意字,甲骨文中间一个人形,人腋下还有相向的二人
表示二人合力夹持中间一人
夹的本意是从左右相扶持
组词:夹攻、夹子、夹道欢迎、夹带、夹层、夹杂
“扁”是会意字
