高一生物人教版必修二 5.2 染色体变异学案 5.2 染色体变异学案 班级 姓名 学号 学习目标： 课标要求 核心素养 举例说明染色体结构和数目的变异都导致生物性状的转变甚至死亡。 1.生命观念：依据结构和功能观说出染色体结构变异种类及其影响。 2.科学思维：(1)经过归纳与概括理解染色体组的概念； (2)通过分类与比较，明确单倍体育种与多倍体育种流程。 3.试验探究：基于给定条件，探究低温诱导植物细胞的染色体数目改变。 课程学习： 生物变异可分为 和 。可遗传的变异有 、 、 三种来源。〔P97〕 一、染色体变异 〔一〕染色体数目的变异 1、种类：一类是细胞内 ，例如 ； 另一类是细胞内染色体数目以 为基数成倍地增加或削减。 2、染色体组概念： 〔1〕据果蝇染色体组成图分析： 果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？ 体细胞中Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ 号和Ⅳ号呢? 雄果蝇精细胞中染色体组成是怎样的? 〔2〕 染色体组： 在大多数生物的体细胞中，染色体都是 的，也就是含有 ，其中每 套 称为一个染色体组。如雄果蝇的精子中只含有一个染色体组〔 或者 〕。 素养探究 染色体组数目推断方法 A、 依据染色体形态推断 据图思索：右边细胞核内，有几个染色体组？ B、 依据染色体形态和数量推断 据图思索：右边细胞核内，有几个染色体组？ C、依据基因型推断 基因型为 AaaBbb，有几个染色体组？ 3.二倍体和多倍体 〔1〕二倍体：由 发育而来的个体，体细胞中含有 的个体叫作二倍体，如 、 、 。 〔2〕多倍体：体细胞中含有 的个体，统称为多倍体。其中体细胞中含有三个染色体组的称作 ，如 ；体细胞中含有四个染色体组的称作 ，如 。 〔3〕多倍体的优点？ 〔4〕多倍体的获得途径？人工诱导多倍体的方法许多，如 ，用 等。目前最常用且最有效的方法是用 处理 或 。 〔5〕依据课本 p88 内容思索 ① 秋水仙素处理获得多倍体的原理？ ② 秋水仙素作用时期？ 〔6〕【探究 实践】依据∙P89 低温诱导植物细胞染色体数目的改变试验内容，思索以下问题： ① 低温诱导获得植物多倍体的原理？ ② 该试验中，卡诺氏液、95%酒精的作用 ③ 制片步骤？ ④ 该试验与秋水仙素试验有什么相像之处？ ⑤ 观看时，是否全部的细胞中染色体数目都加倍？ 〔7〕 依据课本 P91 拓展应用中三倍体无籽西瓜的题目，思索以下问题： ① 尝试概括出三倍体无籽西瓜的培育...
