高三数学下教学计划 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写准备了。想学习拟定准备却不知道该请教谁？以下是我收集整理的高三数学下教学准备，希望对大家有所关怀。 一、教学内容 高中数学全部内容：抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类协商 、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 商量《考试说明》，全面把握教材学问，依据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。 商量《课程标准》和《教材》，既要关怀《课程标准》中调整的内容及转变的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的转变规律。 二、学情分析： 我今年教授两个班的数学：(20)班和(23)班，经过与同组的其他老师商讨后，预备第一轮 20xx 年 2 月初;第二轮从 20xx 年 2 月底至 5月上旬结束;第三轮从 20xx 年 5 月上旬至 5 月底结束。 三、具体措施 (一)同备课组老师之间加强商量 1、商量《课程标准》、参照周边省份 20xx 年《考试说明》，明确复习教学要求。 2、商量高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础学问与培育能力的关系。 3、商量 08 年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。 4、商量高考信息，关注考试动向。准时了解 09 高考动态，适时调整复习方案。 5、商量本校数学教学状况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学准备。 (二)重视课本，夯实基础，建立良好学问结构和认知结构体系 课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。 (三)提升能力，适度创新 考查能力是高考的重点和永久主题。教育部已明确指出高考从以学问立意命题转向以能力立意命题。 (四)强化数学思想方法 数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵...
