高三数学知识点整理五篇 高三学生要依据自己的条件，以及高中阶段学科学问交叉多、综合性强，以及考查的学问和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的复习方法。下面就是我给大家带来的高三数学学问点总结，希望能关怀到大家！ 高三数学学问点 1 改变前的点坐标(x，y) 坐标改变 改变后的点坐标 图形改变平移横坐标不变，纵坐标加上(或减去)n(n0)个单位长度 (x，y+n)或(x，y-n) 图形向上(或向下)平移了 n 个单位长度 纵坐标不变，横坐标加上(或减去)n(n0)个单位长度 (x+n，y)或(x-n，y) 图形向右(或向左)平移了 n 个单位长度伸长横坐标不变，纵坐标扩大 n(n1)倍(x，ny)图形被纵向拉长为原来的 n 倍 纵坐标不变，横坐标扩大 n(n1)倍(nx，y)图形被横向拉长为原来的 n 倍压缩横坐标不变，纵坐标缩小 n(n1)倍(x，)图形被纵向缩短为原来的 纵坐标不变，横坐标缩小 n(n1)倍(，y)图形被横向缩短为原来的放大横纵坐标同时扩大 n(n1)倍(nx，ny)图形变为原来的 n2 倍缩小横纵坐标同时缩小 n(n1)倍(，)图形变为原来的 78、求与几何图形联系的特别点的坐标，往往是向 x 轴或 y 轴引垂线，转化为求线段的长，再依据点所在的象限，醒上相应的符号。求坐标分两种状况：(1)求交点，如直线与直线的交点;(2)求距离，再将距离换算成坐标，通常作 x 轴或 y 轴的垂线，再解直角三角形。 高三数学学问点 2 改变前的点坐标(x，y) 坐标改变 改变后的点坐标 图形改变平移横坐标不变，纵坐标加上(或减去)n(n0)个单位长度 (x，y+n)或(x，y-n) 图形向上(或向下)平移了 n 个单位长度 纵坐标不变，横坐标加上(或减去)n(n0)个单位长度 (x+n，y)或(x-n，y) 图形向右(或向左)平移了 n 个单位长度伸长横坐标不变，纵坐标扩大 n(n1)倍(x，ny)图形被纵向拉长为原来的 n 倍 纵坐标不变，横坐标扩大 n(n1)倍(nx，y)图形被横向拉长为原来的 n 倍压缩横坐标不变，纵坐标缩小 n(n1)倍(x，)图形被纵向缩短为原来的 纵坐标不变，横坐标缩小 n(n1)倍(，y)图形被横向缩短为原来的放大横纵坐标同时扩大 n(n1)倍(nx，ny)图形变为原来的 n2 倍缩小横纵坐标同时缩小 n(n1)倍(，)图形变为原来的 78、求与几何图形联系的特别点的坐标，往往是向 x 轴或 y 轴引垂线，转化为求线段的长，再依据点所在的象限，醒上相应的符号。求坐标分两种状况：(1)求交点，如直线与直线的交点;(2)求距离，再将距离换算成坐标，通常作 x 轴或 ...
