高中化学教学反思案例 化学作为高中的主要基础课程之一,对于同学的文理思维、智力开发及力量培育等方面的进展都起到了至关重要的作用
下面是学习啦我细心整理的高中化学教学反思案例，期望对大家有所关怀
高中化学教学反思案例篇一 一、对教学目标的反思 首先，学问、力量、情意三类教学目标的全面落实
对基础学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致同学的基础学问不扎实，并为以后的连续学习埋下祸根
譬如，老师在讲解"物质的量'时，假如对"物质的量、微粒数、摩尔质量等'讲解的不透彻，例题训练不到位，同学在后来的学习中就常常消灭定义和概念的推断错误的现象;对同学力量的训练意识要加强，为了增加课堂容量，老师往往留意自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给同学思考的时间太少，同学的思维力量没有得到有效的引导训练，导致同学分析问题和解决问题力量的下降;还有一个就是要擅长创设化学情景，做好各种演示试验和同学分组试验，发挥想象地空间
假如仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让同学感觉到化学离生活很远，另一方面导致同学对化学学习力量的下降
课堂上要也给同学创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的沟通，老师要在教学活动中从一个学问的传播者自觉转变为与同学一起发觉问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合
所以老师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确生疏同学的的学问基础和力量层次，接受良好地教学方法，重视同学地观看，试验，思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感看法与价值观的三维一体的课堂教学
其次，对重点、难点要把握精确
教学重点、难点正确与否，确定着教学过程的意义
若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向
在化学教学活动开头之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要到达的质量标准
因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教
