高中化学选修五教案 对同学进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育，使同学形成勇于创新的习惯、培育创新力量。一起看看高中化学选修五教案!欢迎查阅! 高中化学选修五教案 1 [三维目标] 学问与技能 1.从得氧和失氧的分类标准生疏氧化还原反应的概念。 2.从化合价转变的分类标准生疏氧化还原反应的特征。 3. 培育同学用概念去分析问题、解决问题的力量，培育同学的归纳力量、推理力量。 过程与方法 1.重视培育同学科学探究的基本方法，提高科学探究的力量。 2.培育同学的思维力量。 3.探究与活动，氧化还原反应概念的进展。 情感、看法与价值观 对同学进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育，使同学形成勇于创新的习惯、培育创新力量。 [教学重点] 探究氧化还原反应的概念及其进展 [教学难点] 氧化还原反应的特征 [教学预备] 多媒体课件、投影仪 [教学过程] 新课导入: 人类的衣、食、住、行，生物体的产生、进展和消亡，化工生产约 50%以上的化学反应等等都涉及氧化还原反应。氧化还原反应与我们的生活、生命、生产有着格外重要的关系，例如，争辩燃烧中的化学反应、能量转变、燃烧效率及产物对环境的影响等问题与本节学问有亲热关系。下面我们就商量 氧化还原反应这一问题。 师：学校学习的燃烧是指可燃物与空气中氧气发生的发光、放热的氧化反应，如今我们来进一步争辩。请同学们举出氧化反应和还原反应的实例。 [板书]第三节 氧化还原反应 新课推动 师：引导同学思考沟通(同学填写此表)。 引导同学商量 氧化反应和还原反应的概念。 氧化还原反应方程式 氧化反应 还原反应 分类标准 氧化反应和还原反应是否同时发生 CuO+H2====Cu+H2O H2 跟 O2 结合生成 H2O 的过程称为 H2 的氧化反应 CuO 跟 H2 反应失去 O 的过程，称为 CuO 的还原反应 得氧、失氧的角度 是 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 生：得出以下结论 [板书]依据反应中物质是否得到氧或失去氧，把化学反应分为氧化反应和还原反应。 分类标准：得失氧的状况。 氧化反应：得到氧的反应。 还原反应：失去氧的反应。 师：在复习化合价概念的基础上，请分析填写以下表格： 氧化还原反应方程式 反应前后化合价上升的元素 反应前后化合价降低的元素 是否属于氧化还原反应 氧化反应与化合价升降的关系 还原反应与化合价升降的关系 是否只有得氧、失氧的反应才是氧化还原反应 CuO+H2====Cu+H2O 2Mg+O2====2MgO Fe2O3+3CO2====Fe+...
