高中历史世界多极化趋势的消灭教案 高一同学在学校时对世界多极化趋势有确定的了解，但更多的是偏重于对史实的总结，另外高一同学基础学问不牢固对历史现象的思考有待于进一步的提高。下面是我为大家预备以下的内容，期望对你们有所关怀， 高中历史世界多极化趋势的消灭精选教案一 教学三维目标： 1、学问与技能：识记欧洲一体化的进程、日本经济崛起的缘由，以及战后不结盟运动 进展的概况。理解世界多极化消灭的根本缘由在于，由于经济政治进展不平衡规律的作用，各国(区域集团)之间实力对比的此消彼长。 过程与方法：通过研习史料的方法，探讨欧洲联合的缘由及影响;通过同学自主学 习推导出欧洲联合的进程、日本崛起的缘由，以及不结盟运动兴起的大致状况;用情景再现的方法感受日本经济的腾飞;用合作探究的方式学习日本经济进展给我们的启示，以及世界格局对人类的影响。 3、情感看法与价值观：法德和解是欧洲一体化的关键所在，日本经济快速崛起的内在 措施对进展中国家具有很大的启示作用。 四、教学重难点分析： 1、本课重点：欧洲一体化的缘由、经过;日本经济崛起的缘由和条件 2、本课难点：法德和解的缘由;日本经济崛起的内在措施对进展中国家的启示 五、教法与学法 讲解并描述法、启发引导法、 史料阅读 、 师生对话、自学阅读法等 六、课时支配 1 课时 七、教学过程 复习： 前面在 25 课，我们学习了两极格局的形成，那么两极格局下对世界有重大影响的国家和地区有那些?——美国 和苏联 [新课导入]： 师：课件呈现《两极格局下的世界》漫画，引导同学思考：在美苏双方剑拔弩张，争夺世界霸权的气氛下，在两大阵营内和非两大阵营的国家与地区的人民期望本国走怎样的道路? 生：和平，合作，进展。 师：在和平、合作、进展的思想指导下，西欧国家走向联合、日本经济崛起、不结盟运动的兴起、中国经济的振兴，在两极对立格局中，多极化趋势开头消灭。(课件呈现课题) [呈现学习目标](见课件) [讲授新课] 一 走向联合的欧洲 1、欧洲联合的缘由 合作探究 1：思考西欧联合的缘由? 师：二战结束后，欧洲国家为什么要联合呢?请大家阅读材料，分析归纳欧洲联合的 缘由?(出示课件材料一) 生：现实缘由：二战使西欧丢失了世界政治经济中心的优势地位 师：我们再看另一幅图片。(出示课件材料二让·莫内及其关于欧洲联合的论述) 问：让·莫内是法国出名的经济顾问，他认为欧洲联合的缘由是什么? 生：只有联...
