高中历史教学反思案例 在高中历史课程的教学中,对于教学的反思应当渗透到教学过程的各个阶段。下面是学习啦我为大家整理的高中历史教学反思案例，期望对大家有所关怀。 高中历史教学反思案例篇一 要细心设计具有新意的历史场境，最大限度地引起同学的关注，并且在具体的情境中蕴涵冲突和怀疑，造成同学对原有认知的挑战，从而引发同学探究的愿望。比方我在上《百家争鸣》这节课时，设计了如下的商量 题目：孔子说:"我仁;孟子说:我义;说:我以柔克刚;庄子说:我顺其自然;韩非子说:把他们全抓了;墨子说：我以身作则。如今我校的水电铺张现象比较严峻，请从、、法家、墨家等思想派别动身，分别给出解决方法'。然后让同学来开放高二历史教学反思商量 。 高二历史教学反思在课堂教学的过程中，一个必需要考虑的问题是对于学科领域本身的争辩，学科动态信息的了解，传奇世界私服以及课堂教学中诸如讲授艺术、规律分析、语言表达等"内功'的和积累。基于这样的生疏，我觉得必需要做好以下几个方面的工作： 对于我个人来说，我在备必修三第一单元第一课的过程中，翻阅了葛兆光的《中国思想史》、梁启超的《论中国学术思想变迁之大势》、白华《中国哲学史提纲》以及其他大量的，提高了自己的专业素养，为自己深化浅出的教学打下了基础。可以说，对于一位教文科的老师来说我们每一个人必需要加强自身的专业素养，只有这样才能胜任新课程背景下的历史教学工作。因此，新课程背景下作为老师必需要多读书。 同学对什么最感爱好?对自己身边的人和事，对自己生疏的人和事最感爱好!在课堂当中确定要找到同学的兴奋点，将书本的学问生动地呈现给同学。构建主义教学观认为传奇世界私服发布网，教学活动的本质是同学依据自己的已有阅历去理解对象信息和学问内涵的独特化过程。 "学然后知缺乏，教然后自知困'。关于新课程的探究是无止境的，同学是学习的主体，要充分调动同学学习的主动性。如何在自己的教学过程当中更充分地表达新课程的照旧是我必需要探究的一个大的问题。在新学期的《导言课》当中我对我的课堂内容作出了如下一些改动，让导言课从简洁的"见面课'上升到对历史学科的正确生疏与历史教学目的的明确。围围着三个主要的问题开放商量 ：1、什么是历史?2、为什么学习历史?3、怎样学好历史?从而了同学的思维，收到了比较好的教学效果。 要正确理师在课堂教学"多元互动'中的地位和作用。老师在同学的自主学习过程中是一位杰出的组织者和指导者。老师是...
