高中历史期末教学工作总结 5 篇 归纳出〔阅历〕教训，提高生疏，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做〔工作〔总结〕〕。下面就是我给大家带来的高中历史期末〔教学工作总结〕〔范文〕5 篇，期望能关怀到大家! 高中历史期末教学工作总结范文篇一 本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三班级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺当,现已完成教学打算的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对〔高三历史〕教学工作总结一下: 一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,留意实效,稳步推动。 依据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三同学历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班同学不同的学情特点,细心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的同学在每节课都有明确的具体学习要求和任务。依据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的学问目标和力量要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由学问型向力量型转变。在〔教学〔方法〕〕上,留意引导同学主动参入到课堂教学中来,充分发挥同学的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础学问与基本力量有机的统一起来;留意学科内学问归纳、综合,培育和提升同学的思考力量,为其次轮历史专题复习作好铺垫。 二.建构历史学问体系,重〔创新思维〕力量的培育。 (1)史教学应留意与历史进展的连续性和阶段性,应将同学已有的学问融于历史进展的长河中,将同学零星的、孤立的学问与历史进展主线相结合,渐渐形成学问体系网络。这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性学问线索,强化专题复习,比方中国古代中心集权制度进展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济进展或政治制度演化的线索等等。 这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础学问、侧重创新思维力量的培育。为了使同学形成完好的学问体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线,线的交织形成立体的学问体系。②在同学具备基本的历史体系基础上,老师应加大力量训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史大事之间的内在联系、鼓舞同学把握由知到识的飞跃,让同学...
