高中地理十种超的复习方法 高考不能盲目复习，要把握正确的〔复习〔方法〕〕，在有限的时间里提高成果才有可能，以下是我整理的高中地理十种超有用的复习方法，期望大家宠爱。 1.聚合思维法 是指从不同来源，不同方向探究一个正确答案的思维方法。 如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观看，并仔细观看冰的初冻、溶化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候转变规律。 2.〔逆向思维〕法 这是以背道常规现象、由结论推缘由或条件的〔思维方式〕。 如：近年来在青藏高原觉察了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原如今的自然条件，不能形成岩溶地貌。但假设反过来由果索因，从青藏高原的进展历史来探寻答案，那么问题就解决了。 3.假设思维法 这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能精确 了解其产生和进展规律，往往借助猜想，作出假定说明。 如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说〞。科学家们对地中海将来的情形提出了“消亡说〞、“枯槁说〞、“扩展说〞三种假设。 4.〔发散思维〕法 发散思维又叫扩大思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进展多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。 如：植树造林有什么作用?用发散思维就可答复为，森林供应木材，净化空气，吸烟滞尘，修养水源，保持水土，美化环境等。 5.形象思维法 这种方法就是人们利用自然形象进展思维的方法。 如：在进展地图教学时，由于地图引起同学形象思维有三种因素： 一是空间关系，如地图的范围，经纬度等； 二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等； 三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。 通过对地图的观看，会从三方面引起同学的形象思维活动，有利于形成大家对各种地理事物的空间想象，有利于地理学问的理解和记忆。 6.联想思维法 这是从的地理概念动身，将有关〔其它〕地理概念彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比〞和“横比〞两种发散形式。纵比是从地理事物的各个进展阶段进展比较。 如：地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物进展比较。 如：马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。 7.类比思维法 类比思维是通过联想分析比较，综合归纳，把已经熟知的地理学问、地理规律、思维〔阅历〕与所争辩的地理现...
