高中地理说课稿五篇整理 说课稿可以简洁明白，重点突出，条理清楚，表文结合的设计〔方法〕。让同学通过板书可以明确本节课所学的学问内容以及重难点。下面给大家带来一些关于高中地理说课稿五篇〔范文〕整理，期望对大家有所关怀。 高中地理说课稿五篇范文 1 一、课程标准分析 ?一般高中地理课程标准?对本节的要求是“运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响〞此要求是这节课的教学指导思想和教学依据。 二、教材分析 (一)教材的地位和作用 城市化承接了上一章人口的迁移，而城市的大规模进展又对后面工、农、交通等区位选择产生重大影响，在整个模块中占有特别重要的地位。 在前两节从静态的角度分析了城市的空间构造与效劳功能的特征之后，本节教材主要是从时间这个维度探讨了城市的一个进展历程及今后的趋势，可以理解为对一、二节的照应和升华，本节的城市化对一个城市而言是城镇等级升级的过程，对一个地区而言是城市等级体系形成的过程，城市化不仅受地理环境的影响，形成不同的城市形态和不同的空间构造，分之城市化也深刻影响着地理环境，所以本课在本章中起着提炼与升华的作用，是本章的重点内容。 (二)教学目标 依据课程标准要求(对学问传授、力气培育、思想〔教育〕三者统一以及地理学问分层次把握的要求)，加上我对教材的分解和对同学的了解，我将本节课的教学目标定为以下三大方面： 1、学问与技能目标： (1)背诵出城市化的概念; (2)分析说出城市化的主要标志，及其推动因素; (3)说出城市化的三个主要阶段及其特点; 2、过程与方法目标： (1)通过图片比照分析出一个区域城市化进展的证据，再结合材料推断一个区域城市化的阶段; (2)通过角色扮演，感受城市化带来的影响。 3、情感看法与价值观目标： (1)树立科学城市进展观，敬重人地和谐进展。 (三)重、难点分析 1.重点： (1)城市化的概念及其标志; (2)不同城市化阶段的特点。 2.难点： (1)依据城市化不同阶段的特征推断一个地区城市化的水平 3.重点、难点确立依据：依据课标的要求将城市化的概念及其标志、不同城市化阶段的特点作为本节的重点内容。而城市化是一个连续渐进的转变进展过程。各个阶段之间区清楚显，但在过渡阶段却兼有两个阶段的特点，所以给同学具体分析推断一个地区的城市化水平常带来了一些困难。 三、教法分析 依据本节内容的特点，我承受的〔教学方法〕以讲授法为主，通过多媒体动画演示，让同学依据...
