电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物-第四章-第四节-基因突变和基因重组课时作业-苏教版必修2

高中生物-第四章-第四节-基因突变和基因重组课时作业-苏教版必修2_第1页
1/13
高中生物-第四章-第四节-基因突变和基因重组课时作业-苏教版必修2_第2页
2/13
高中生物-第四章-第四节-基因突变和基因重组课时作业-苏教版必修2_第3页
3/13
第四节 基因突变和基因重组第一课时 基因突变和基因重组【目标导航】 1. 结合教材镰刀型细胞贫血症的发病原因,归纳基因突变的概念和方式。2.结合具体实例,阐明基因突变的原因、特点及意义。3.结合减数分裂的过程,阐述基因重组的概念、方式及意义。一、基因突变的实例和概念1.基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症(1)病因图解和特点(2)镰刀型细胞贫血症的成因① 直接原因:血红蛋白分子中的一个氨基酸被替换。② 根本原因:控制血红蛋白合成的基因中一个碱基对的替换。2.基因突变的概念是指 DNA 分子中碱基对的增添、缺失或改变等。二、基因突变的原因、特点和意义1.基因突变的原因及类型(1)自发突变在没有人为因素的干预下,基因产生的变异称自发突变。(2)人工诱变① 概念:在人为因素的干预下,基因产生的变异称人工诱变。② 干预因素2.特点(1)低频性:自发突变频率很低,一般为 1×10-8~1×10-5。(2)方向不确定:一个基因可以向不同方向发生变异,从而产生一个以上的等位基因。(3)随机性:可发生在生物个体发育的任何时期,以及细胞内不同的 DNA 分子 上或同一 DNA分子的不同部位上。(4)普遍性:在整个生物界是普遍存在的。3.意义是生物变异的根原来源,它不仅增加了基因存在方式的多样性,为生物进化提供了原始材料,而且还揭示了生物性状遗传变异的规律,从而成为进行动植物遗传改良的基础。三、基因重组1.概念生物体在进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合的过程。2.原因(1)减数分裂时,非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合。(2)四分体时期,同源染色体 ( 非姐妹染色单体 ) 之间遗传物质的交换,这可导致染色单体上基因的组成和排列次序的改变。3.意义基因重组能够产生与亲代不同的性状组合的子代,既是生物进化的源泉,也是形成生物多样性的重要原因之一。1.推断正误(1)基因突变是 DNA 结构发生改变,不论发生在体细胞还是生殖细胞中都能遗传给后代。( )(2)发生在配子中的基因突变,可遵循遗传规律传给后代。( )(3)基因突变通常发生在 DNA→RNA 的过程中。( )(4)基因是具有遗传效应的 DNA 片段,HIV 的遗传物质是 RNA,不能发生基因突变。( )(5)病毒、大肠杆菌及动植物都可能发生基因突变。( )(6)基因突变产生的新基因不一定传递给后代。( )(7)基因突变具有随机性,分裂旺盛的细胞和停止分裂的细胞基因突变频率相同。( )(8)基因通过突变成为它的等位基因,这一定能导致...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物-第四章-第四节-基因突变和基因重组课时作业-苏教版必修2

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部