高中美术老师个人工作总结 高中美术老师个人工作总结 时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，为此要做好工作总结
那么工作总结的格式，你把握了吗
下面是我为大家整理的高中美术老师个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧
高中美术老师个人工作总结 1 我是一名一般的中学美术老师，从事美术教育工作己近七个年头，这份奇异的工作已成为我生命中不行缺少的一部分，一次次与学生的情感沟通，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份美妙，多了一份期盼
我惊喜于学生无穷的制造力，美妙于学生无尽的求知热情，更期盼着适合学生的新的教学理念的诞生
第一、我将由原来的美术学问的传授角色转化为学生学习学问的促进角色
在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系，事实上是—种不中等的关系
老师不仅是教学过程的把握者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成果的评判者，而且是确定的权威，以前我们老师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在确定程度上压抑了学生的独特进展，脱离了学生的生活阅历，把学生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，学习兴趣荡然无存
而且，老课程本身具有许多的弊端，且综合性和多样性缺乏，又过于强调学科中心，过于关注美术专业学问和技能，即偏重于以老师为主导的学问技能的传授和训练，学习内容单—、高深、繁多，以培育专业化人才为倾向，完全背离了独特进展的特点
新课程标准则不然，它确认美术课程是学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程……在美术学习过程中，以激发制造精神，进展美术实践能力
形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目标
