高二语文学习方法总结 高二语文学习方法总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以关怀我们有查找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我细心整理的高二语文学习方法总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 高二语文学习方法总结 1 1、钻透课本。 语文复习假如漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领悟考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看，包括诸多基础学问、课内阅读题、古诗文言学问，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内学问的迁移与延长，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类学问理解并会运用，临场时才能举一反三，触类旁通。 2、“读”“思”“问”相结合。 学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不行少的环节。因为通过精练，不仅可以稳固旧学问，又能提高分析问题、解决问题的能力，同时也积累了肯定的解题阅历。高度确定和重视培育学生的问题意识，为中外学者所共识。早在二千多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。宋代有名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代有名教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有许多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能关怀新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。” 3、注重作文复习。 作文写得好不好，直接影响到语文成果的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的事件，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临场时根据题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便把握一些写作技巧，提高临场作文的能力。 高二语文学习方法总结 2 分类归纳，语文学习前的预备要做好高中语文无非就是文言文，古诗词鉴赏，成语的运用，现代文的阅读理解和作文等这几项，所以想要真正的学...
