高考地理重点复习方法有哪些 高考地理重点复习方法有哪些 1、回忆式自我检测法 在复习中，常常觉察这么一个现象，老师支配学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本学问点，比方"宇宙空间的特点为宽敞、高真空、强辐射、失重"，大部分学生却总是选择错误的选项。这说明学生看书后并不知道自己是否把握了。那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，认真回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，假如不大清楚，则需要再次查阅。并且，地理学问点多的这一特点也需要学生有一个好的学问点检测方式。 2、比较法 比方，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较；复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较；复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之，只要擅长挖掘，总会觉察有许多相像的地理事物。通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而到达娴熟把握这些学问点的目的。 3、图像图形记忆法 在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。并且，地图是特别形象化和直观化的地理学问。我们通过地理图像图形，可以很好的把握许多的地理学问点。比方，亚洲季风包括很多的学问点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很简洁的把握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，事实上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。还有海洋表层盐度随纬度转变的规律也可以通过一幅"马鞍型"图来把握。图形记忆能够很好的简化地理学问点，削减我们的记忆强度。 4、总结归纳法 在复习过程中，建立完好的学问结构体系要比把握大量具体的零散地理学问更具价值。 在学问整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、推断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深学问的理解、强化记忆，同时也可以觉察问题、弥补漏洞、纠正错误。总结归纳常常实行的`方式是绘制学问结构图。比方，高一上册第一单元宇宙中的地球主要学问点可以归纳成如下学问网络，形成学问体系。 5、口诀法 在地理学习中，我们会觉察，假如把许多地理规律总结简化成一些简洁的口诀，会使一些重要的学问点简化。这样的例...
