高考数学试卷分析 高考数学试卷分析 〔一〕试卷总体评价 xx 年高考数学新课标全国卷是以《课程标准》、《考试大纲》为依据,试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格,试题设计表达了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念.今年试卷贴近中学教学实际,在坚持对五个能力、两个意识考查的同时,注重对数学思想与方法的考查,表达了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色.以支撑学科学问体系的'重点内容为考点来选择合理背景,擅长应用学问之间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构,在新课程新增内容和传统内容的结合处查找创新点,考查更加科学.试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质,考查考生对数学本质的理解,考查考生的数学素养和学习潜能.从考试性质上审视这份试卷,它有利于中学数学教学和课程改革,有利于高校选拔有学习潜能的新生,是具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的灵敏度的可圈可点的试卷. 〔二〕试卷考点内容及所占分值 试卷考点内容统计及所占分值 〔三〕试卷特点评析 1.注重基础考查 试题区分度明显 纵观全卷,选择题简洁平稳,填空题难度适中,解答题层次分明.选择、填空题考查学问点单一,注重了对基础学问、基本方法、基本技能及高中数学主干学问的考查,有利于稳定考生心情,也有助于考生发挥出自己理想的水平.而在解答题中,每道题均以多问形式出现,其中第一问相对简洁,大多数考生能顺利完成;而第二问难度慢慢加大,灵敏性渐强,对学问的迁移和应用学问解决问题的能力要求较高,给独特品质优秀、数学成果良好的考生留有较大的展示空间. 2.淡化技巧重视通法 能力立意强化思维 试题淡化特别技巧,注重通性通法和对数学思想方法的考查.如第(5)、(11)、〔16〕题考查了数形结合思想;第(8)、〔12〕、〔21〕题涉及函数与方程思想及分类协商 思想等.试卷突出对五个能力和两个意识的考查.如第 (6)、(16)、(21)题重点考查数学思维能力;第 (9)、〔15〕、(18)题考查空间想象能力;第(4)、(10)、〔12〕、(20)题综合考查思维能力、运算能力、实践能力、创新意识和应用意识等. 3.诠释考试说明内涵 运算能力确定成败 试题以高中内容为主,但高层次包括低层次的内容,例如在立体几何中考查平面几何的性质和数值的运算,在解三角形和解析几何中包含着方程思想,试题表述比较常规,运算能力与运算手段确定了考试的成败.
