《利用化学方程式得简单计算》说课稿 一、说教材1、教材及教学对象分析《利用化学方程式得简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题 3 得内容，上承质量守恒定律及化学方程式,是化学中定量讨论得真正体现和具体应用,也是化学计算得重要组成和基础,并能为后面有关含杂质等计算做好准备,故学好本节内容知识极为重要。本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识得基础上,对化学知识进行定量分析。知识本身并不难,关键是使学生自己思考、探究由定性到定量得这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中得重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培育她们一丝不苟得科学态度。２、教学目标(1)知识与技能：① 在巩固利用化学方程式进行简单计算得基础上，进一步练习计算② 熟练掌握解题格式,培育解计算题得能力(２) 过程和方法:① 学生以讨论和练习得形式寻找正确解决问题得方法② 利用化学计算方法处理相关物质之间得量得关系，培育学科间交融得思维方法(３)情感、态度与价值观：① 认识定量讨论在生产生活和对化学进展得重要意义，感悟化学学习得重要性② 在进行计算过程中，让学生形成一种辨证得思想,学会科学地利用资源，建设环境友好型社会。3、教学重难点(１)、教学重点① 利用质量和体积间得换算进行计算② 过量问题或不完全反应得有关计算（2)、教学难点学会审题,特别是已知条件中数据得运用和分析二、说教法好得教学方法,能使学生易于接受,乐于学习，能有效地提高教学质量,可达到事半而功倍得效果。因此选择好得教法,是我们老师所追求得，本节课本人所采纳得教 法是：以学生得主动探究为主，老师得引导点拨为辅,让学生在对例题进行自我解答，经过讨论、对比、辨析、沟通和小结得基础上完成教学,使学生在整个教学过程中，自己不知不觉地猎取了新得知识和掌握了新得技能，并且利用多媒体展示出具体得真实情景素材激发学生得求知欲，再用学生竞赛形式来充分调动学生得学习 积极性,使学生改变了 要我学转化为我要学得状态，符合新课改理念和要求，有效地提高了课堂效果和教学质量。三、说学法教学矛盾得主要方面是学生得学,学是中心,会学是目得。教会学生如何学,是我们老师得职责,是培育学生能力得关键。本节课应充分地让学生动手、动口、动脑，让她们自己去观察、讨论、比较、分析、表达、沟通、反思等，培育其自主学习能力和勇于探究、创新得精神。这样既增加了学生得参加机会，增强...
