《小数得意义和读写方法》教学实录 ◆您现在正在阅读得《小数得意义和读写方法》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《小数得意义和读写方法》教学实录一、沟通信息,引入话题１、信息展示,学生感知师：老师课前收集了一些物品得,我们来看一看它们得单价。一块橡皮 0、３元、一张信封０、０５元、一本练习薄0、48 元、师：这些物品得单价都是小数。板书：小数、用小数可以描述一些事情,反映一些现象。大家对小数不陌生吧？三年级得时候就学过了。今日这节课我们继续讨论。二、新知探究，厘清意义１、初识两位小数Ａ、师：假如要您去商店买一块橡皮,您怎么付钱？（三角钱）题中要求您付得是 0、3 元,您却付了三角钱，这里面得数学道理是什么呢？Ｂ、师：假如要买一张信封,又怎么付钱？（５分钱)师:一张信封 0、05 元，您却给了 5 分钱,给得对不对啊？（对）师：这里得数学道理在哪里呢？(１元=100 分，１分是 1 元得 1／１ 00,5 分就是１元得5/100,写成小数就是 0、0 ５元。)板书:5 分=5/10 ０元=０、05 元C、师：假如我买一本练习薄只要付 4 角 8 分钱了对不对？（对)也就是说 4 角８分钱就是０、４ 8 元?（是）它们得价值相等？(相等）怎么证明这一点?小组议议。(４角 8 分就是 48 分，４ 8 分就是 1 元得 48/100,写成小数就是 0、48 元。)板书：４角８分=48/１０ 0 元=0、４８元◆您现在正在阅读得《小数得意义和读写方法》教学实录文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源!《小数得意义和读写方法》教学实录D、师:谁会来读读这三个小数?都会？请您来读一读师：怎么读得?(小数点右边按顺序读出数字即可，不用加数位。）(板书读法）师：观察这几个小数，有没有什么发现？（０、３是一位小数、0、０５、0、48 是两位小数。)师:我们来写一写。写得时候要注意什么?（小数点不能丢掉）（写法）师:真不错,我们继续讨论。２、认识小数得意义屏显例 2(出示米尺取１ 0 厘米、动画展示）A、认知两位、三位小数得意义师：这是一把米尺，我们截取了一部分，认真观察,１厘米改写成用米作单位得分数是多少?写成小数呢？同桌之间说说您得想法。把１米平均分成 1 ００分,每份是 1 厘米，也就是１米得１／1 ０ 0,写小数就是 0、01 米。板书:1 厘米=1/10 ０米＝０、01 米。师:假如把 4 厘米写成分数是多少?写成小数呢?假如把 9 厘米改写用米单位得数是多少?板书:1 ...
