《社戏》教案 1教学目标:一 理解主题与材料、写景与抒情得关系。二领悟课文用词造句准确、鲜亮、主动得特点。三认识农民及农民孩子得高尚淳朴得优秀品质与聪慧得才能,了解课文所表达得对劳动人民得深厚真挚得思想感情。教学设想:一 安排四教时。二课文得写作年代与该文所反映得时代距离今日得时间较远,因此教学重点应放在读懂弄通原文上,亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本得东西;在这基础上,再懂得主题与材料、写景与抒情得关系。这后面两点就是教学中得难点。三读写结合,进行一次记事为主得写作练习。第一课时教学要点:作者简介及题解;通读课文,理清脉络。教学过程:一 联系旧课,引出新课。问:上学期,我们学过鲁迅哪篇文章？这篇文章主要表现了什么内容？答:上学期学过鲁迅得《从百草园到三味书屋》。这篇文章写了百草园中生活得趣味、欢乐与在三味书屋读书得枯燥。通过鲜亮得对比,表现了对大自然,对自由生活得热爱,对束缚儿童思想得封建教育得批判。老师:《从百草园到三味书屋》就是鲁迅回忆童年时代生活得文章,内容基本上就是真人真事。今日我们要学得一篇文章,虽然也就是写童年生活得,不过这就是一篇小说,就是在真人真事基础上得艺术概括,它得题目叫“社戏”。社戏鲁迅(板书)二作者介绍及题解。鲁迅在谈到自己青少年时代得生活与思想时曾说:“我母亲得母家就是农村,使我能够间或与许多农民相亲近。”(《集外集拾遗》)这一种十分可贵得“亲近”,对鲁迅有着重要而深刻得影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴,但从小就同农民与农村保持密切得联系。少年时代得鲁迅接触长妈妈等贫苦善良得农民,受到她们得启发与教育。特别就是鲁迅家庭破落以后,她更了解农民痛苦得生活,更同情她们悲惨得命运。这些都反映在她得作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿与农民少年得美好友情,热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴得品质。《社戏》得故事情节很简单,就是用第一人称写得。课文叙述“我”(即作品中得“迅哥儿”)与外婆家得农民孩子在瞧戏前后得一些有意思得事。鲁迅把这些事写得十分生动有趣,使人读后印象深刻,难以忘怀。在鲁迅写作《社戏》得那个年代,一般作家不大同意去描写农民;有得人即使写了农民,也就是瞧不起农民,甚至歪曲农民。鲁迅能写出象《社戏》这样歌颂农民高尚品质得作品,就是很了不起得。三正音(归)省:xǐng 行辈:háng 惮:dàn 絮叨: xùdāo 怠(慢):dài 撺掇:cuānduō 凫(水):fú 潺潺:chán (歌)吹:chūi 蕴藻:yùnzǎo (家)眷...
