第六单元:6-10 得认识与加减法(共 19 课时)第一课时:6 与 7 得认识教学内容:教科书第 42 页 6 与 7 得数数与认数以及序数与书写得内容
教学目标:1、使学生能正确地数出数量就是 6 与 7 得物体得个数,会读、会写数字 6 与7
2、使学生知道 7 以内数得数序,会比较 7 以内数得大小
3、使学生掌握 6 与 7 得组成
教学重点:学生能正确数出数量就是 6 与 7 得物体得个数,会读、会写数字
教学难点:学生会正确书写数字 6
教具、学具准备:点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器
教学过程:一、复习导入: 1、我们以前学习了哪些数字
0、1、2、3、4、5(学生齐数)
2、您想知道更多得数字吗
您想知道它们在日常生活中得作用吗
猜一猜我们今日学习什么
(板书:6、7 得认识)(8)提问:这题为什么用加法计算,4+2 为什么等于 6
同学们真聪慧
我太佩服您们了
这么快就帮老师解决了问题,而且还认识了一个新朋友,老师真替您们兴奋
5、现在老师带您们去一个叔叔家,瞧她在干什么
(出示第二幅画
)(1)瞧这幅画与第一幅比较有什么不同
第一幅画大括号下面就是
号,求一共有几人
第二幅画大括号下面就是 7 个,
(2)您能为这道题提出什么数学问题呢
一共有 7 个向日葵,摘下 2 个,还剩几个
(3)小组解答
(4)小组汇报,说清楚采纳什么方法,为什么这么列式
我们小组用减法来计算
因为一共有 7 个向日葵,摘下 2 个,就就是从 7 里去掉 2 个,还剩 5 个,所以用减法计算
列式:7-2=5
(5)师小结:同学们,您们真棒
这次郊游您们发现了很多问题,并用数学知识解决了它们
老师真替您们兴奋
二、反馈强化1、(出示石榴树)学生独立完成后订正
2、瞧谁飞来了
(出示蝴蝶图)学生写算式,集体订正
