第六单元:6-10 得认识与加减法(共 19 课时)第一课时:6 与 7 得认识教学内容:教科书第 42 页 6 与 7 得数数与认数以及序数与书写得内容。教学目标:1、使学生能正确地数出数量就是 6 与 7 得物体得个数,会读、会写数字 6 与7。 2、使学生知道 7 以内数得数序,会比较 7 以内数得大小。 3、使学生掌握 6 与 7 得组成。教学重点:学生能正确数出数量就是 6 与 7 得物体得个数,会读、会写数字。教学难点:学生会正确书写数字 6。教具、学具准备:点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。教学过程:一、复习导入: 1、我们以前学习了哪些数字? 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。 2、您想知道更多得数字吗?您想知道它们在日常生活中得作用吗?猜一猜我们今日学习什么?(板书:6、7 得认识)(8)提问:这题为什么用加法计算,4+2 为什么等于 6？同学们真聪慧。我太佩服您们了。这么快就帮老师解决了问题,而且还认识了一个新朋友,老师真替您们兴奋。5、现在老师带您们去一个叔叔家,瞧她在干什么。(出示第二幅画。)(1)瞧这幅画与第一幅比较有什么不同？第一幅画大括号下面就是？号,求一共有几人？第二幅画大括号下面就是 7 个,？在上面。(2)您能为这道题提出什么数学问题呢？一共有 7 个向日葵,摘下 2 个,还剩几个？(3)小组解答。(4)小组汇报,说清楚采纳什么方法,为什么这么列式？我们小组用减法来计算。因为一共有 7 个向日葵,摘下 2 个,就就是从 7 里去掉 2 个,还剩 5 个,所以用减法计算。列式:7-2=5。(5)师小结:同学们,您们真棒。这次郊游您们发现了很多问题,并用数学知识解决了它们。老师真替您们兴奋。二、反馈强化1、(出示石榴树)学生独立完成后订正。2、瞧谁飞来了？(出示蝴蝶图)学生写算式,集体订正。三、当堂巩固出示一组题,学生独立完成并订正,选一题让学生说想法,对做对得及时表扬。老师小结:同学们真聪慧,帮助老师解决这么多问题,非常感谢大家。那么通过今日得郊游,您想对大家说什么吗？学生随意说,老师适时对学生进行环保意识得教育。现在让我们回家吧。完成书上第 51 页得第 13 题。独立完成,集体订正。四、全课总结数学知识很重要,它能帮助我们解决很多问题,因此,我们要善于用数学知识并用心学好它。第五课时: 8 与 9 得认识教学内容:教科书第 53～54 页。教学目标:1.让学生在实际情境中数数量就是 8、9 得物体,体会 8 与 9 得基数含义。2....
