课题15、放小鸟主备老师年级一课时2 课时教学目标１、正确流利有感情得朗读课文。 2、学会本课 8 个生字,两条绿线中得生字只识不写.理解由生字组成得词语。 3、懂得鸟是人类得朋友,要爱护鸟类！教学重点认识生字并能正确书写。教学难点培育学生朗读、想象得能力，懂得鸟是人类得朋友,要爱护鸟类。教法情景教学学法积极提倡自主、探究得学习方式。课时第一课时教学内容朗读课文，认识生字 ,理解课文里面得词语.教具准备生字新词卡片、课件课程资源教材主题图教学环节老师活动学生活动再设计教学过程一、导入揭题1、导入：今日,我们学习一篇新课文《放小鸟》。2、板书课题:放小鸟 3、指名读题，齐读题。质疑：读了课题，您们想知道些什么？过渡：读了课文，信任您们自己就能明白了。二、初读感知 １、老师提出初读课文得要求: （1)借助拼音读准字音,读通句子。（2）标上自然段序号，了解课文主要讲了什么，不懂得地方做上记号。 2、检查自学情况. (1）出示生字词，指名读词。课件出示生字词。 嘴巴 喝水 着急 朝前 窗户 焦急 想念 翅膀ﻩ自由读、同桌互读，相互纠正. “开火车”读3、再读课文，出示要求。4、指名分自然段读课文。三、指导看图.出示图：请学生认真观察图，想一想，课文得那一段讲得是图上得意思？四、自学生字得笔顺,说说哪个字您写起来有困难。１、重点指导学生提出得书写有困难得字.2、重点指导“非”“常”得笔顺.强调“定”中间得一小横。3、按“独体字”“左窄右宽”“左右各半”“上下各半”“上小下大”“上中下三部分”得次序描红. ４、仿影、临帖。齐读课题自读课文自由读、同桌互读指明逐节朗读课文生互相评价学生观察图，并找出相应得段落。读生字生描红生仿影课 时第二课时教学内容练习正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文得意思,体验文中情感教具准备一只鸟笼、课程资源课件教学老师活动学生活动再设计环节教学过程一、复习词语，激发欲望1、出示词语卡片２、自由读课文,思考:这一课讲了谁放小鸟？她为什么要把小鸟放掉？难道她不喜爱小鸟吗?您从哪里知道得?ﻫ二、感悟课文，放飞心灵1、齐读第一自然段（１）找出小鸟是什么样得？能把描写小鸟样子得句子用横线划出来吗？（2）小鸟长得真可爱，谁来把小鸟得可爱读出来？(３）您能给“非常可爱”换个说法吗? ﻫ看到这么可爱得小鸟，您们喜爱吗？那就把喜爱得语气读出来吧！（4)“我”也很爱小鸟，于是我……出示句子：“我把它放进给它……给它...
