10 ０以内得加法和减法（一)—两位数加一位数教学目标：1、进一步体会加法得意义,掌握两位数加一位数得进位加法得计算方法,能正确计算两位数加一位数得进位加法
２、经历两位数加一位数计算方法得探究过程,理解算理，进展学生得数学思维
3、让学生在操作、讨论、沟通中得出多样化得算法,培育学生思维得灵活性
教学重难点：教学重点：理解两位数加一位数得进位加法得算理，掌握算法
教学难点:理解为什么要进位以及怎样进位
教学过程：一、观察主题图,引入新课引导学生观察主题图,获得数学信息
(展示挂图)老师：同学们,认真观察这幅图，您看到了什么
获得了哪些数学信息
引导学生回答：桥得两边各有 45 盏灯;停车场有 8 辆客车和 27 辆货车……（只要学生说得有道理，老师都给予充分肯定）引导学生提出数学问题
老师：大家都说得很好，太棒了
那么大家能根据这些信息，提出一些数学问题，并列出算式吗
学生自由发言，全班反馈
老师:在您们列得算式中，有两位数加一位数得,有两位数加两位数得,我们今日就从最简单得问题学起──两位数加一位数得进位加法
（板书课题）二、合作学习,探究新知1、教学例１观察猎取信息
老师：（用多媒体课件出示课件）现在同学们看到得两个小朋友就是明明和芳芳
谁能说一说，她们看到了什么
学生：芳芳看到停车场里有 8 辆客车,明明看到有 27 辆货车
老师：您们想一想，停车场里，客车和货车一共有多少辆
试着列一个算式
根据学生得回答，在黑板上列出算式：27+8老师：根据我们前面学习得两位数加一位数,７+８您发现了什么新问题
学生:满十了
老师:怎么办
我们先用小棒帮帮忙吧
操作理解算理
老师：您能先用小棒摆一摆，算一算吗
学生操作小棒,并计算
老师：谁来展示一下您们是怎样摆怎样算呢
引导学生摆小棒:先摆 2 捆另 7 根小棒，表示有 27 辆货车,再摆８根小棒表
